ทฤษฎีพัฒนาการทางร่างกาย Gesell

1. แนวคิด

1.1. พัฒนาการเป็นผลมาจากปัจจัยภายใน

1.2. ความสามารถจะปรากฏเมื่อเด็กมีวุฒิภาวะในเรื่องนั้นๆ

1.3. พัฒนาการจะเกิดช้าหรือเร็วแตกต่างกัน แต่มีลำดับขั้นตอนที่ชัดเจน

1.4. การเรียนรู้จะไม่เกิดขึ้นหากร่างกายไม่พร้อม

2. เกณฑ์มาตรฐานสำหรับวัดพฤติกรรม

2.1. พฤติกรรมทางการเคลื่อนไหว

2.1.1. การบังคับอวัยวะต่างๆ

2.1.2. ความสัมพันธ์ด้านการเคลื่อนไหว

2.1.3. การขยายตัว ควบคุมกล้ามเนื้อ

2.1.4. การฟัง ยืน คลาน เดิน

2.1.5. จับยึดวัตถุ-การจัดกระทำวัตถุ

2.2. พฤติกรรมการปรับตัว

2.2.1. การใช้มือและสายตาในการถือวัตถุ

2.2.2. การแก้ไขปัญหาในการปฏิบัติ

2.2.3. การกระทำต่อวัตุ

2.3. พฤติกรรมทางสังคม-ตัวบุคคล

2.3.1. การเล่น

2.3.2. การเลี้ยงดู

2.3.3. การตอบสนองต่อบุคคลและวัตถุ

2.4. พฤติกรรมทางด้านภาษา

2.4.1. การติดต่อสื่อการ

2.4.2. ความเข้าใจการสื่อการ

3. กฎทิศทางของการพัฒนา

3.1. พัฒนาการแผ่ขายจากส่วนศีรษะลงสู่ส่วนเท้า

3.1.1. เด็กนอนคว่ำจะยกหัวและคอได้ก่อนส่วนอก

3.1.2. จากศีรษะสู่ลำตัวและส่วนขา

3.2. พัฒนาการจะเริ่มจากส่วนใกล้สู่ส่วนไกล

3.2.1. วัยก่อนคลอด ศีรษะและลำตัวจะพัฒนาก่อนที่จะปรากฏตุ่มของแขน-ขา

3.2.2. เช่นเดียวกับพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

3.2.2.1. ใช้แขนก่อนมือ

3.2.2.2. ใช้มือก่อนควบคุมนิ้ว

3.3. พัฒนาการจะเริ่มจากรูปแบบที่ทั่ว ๆ ไปก่อนจึงสู่รูปแบบเฉพาะ

3.3.1. เด็กทารกถูกแทงด้วยเข็มจะแสดงปฏิกิริยาด้วยร่างกายทั้งหมด แต่เมื่ออายุ6เดือนจะแสดงอาการเฉพาะมากขึ้น