Create your own awesome maps

Even on the go

with our free apps for iPhone, iPad and Android

Get Started

Already have an account?
Log In

Учебно-исследовательская деятельность by Mind Map: Учебно-исследовательская
деятельность
0.0 stars - 0 reviews range from 0 to 5

Учебно-исследовательская деятельность

В интеллект-карте выделены этапы учебно-исследовательской деятельности в соответствие с этапами научного познания. Подробнее об этом в статье В.С.Ларионова "Формирование навыков учебно-исследовательской деятельности" http://fiz.1september.ru/articlef.php?ID=200800204

1. Постановка проблемы исследования

Деятельность учащихся

Наблюдения за физическими явлениями, Использование цифровой камеры для наблюдений., Использование таблиц Excel и текстовых редакторов для записи результатов наблюдения и ведения журнала наблюдений.

Анализ учебной, научной, исторический литературы, Поиск информации в сети Интернет, Использование он-лайн сервисов для медиаконспектирования и проведения опросов и мозговых штурмов (он-лайн доски, Гуглодоксы и т.п.)

2. Выдвижение гипотезы, построение модели явления.

Работа с сервисами совместного документопользования (при групповом исследовании) для формулирования гипотезы и построения модели.

Критерий оценивания деятельности как процесса: активность членов исследовательской группы, грамотность распределения ролей и т.п.

3. Вывод теоретических следствий.

Работа с текстовыми редакторами

Работа с графическими редакторами

Использование необходимых программ для визуализации теоретических выводов, построения графиков, диаграмм и т.п.

Критерий оценивания деятельности как процесса: распределение ролей в группе (при групповом исследовании), выполнение графика исследования, рациональность выбора сервисов и т.п.

4. Экспериментальная проверка выдвинутой гипотезы, модели

Использование ПК для постановке эксперимента (при возможности) и обработке результатов эксперимента, для наглядного представления полученных экспериментальных результатов (графики, таблицы, диаграммы и т.п.)

критерий оценивания: грамотность использования ПК при проведении эксперимента, сформированность навыков работы с программами для обработки результатов эксперимента.

5. Формулировка выводов

В случае групповой работы формулировка выводов может осуществляться с использованием сервисов совместного документопользования.

Критерий оценивания: активность участников группы, сформированность навыков совместной работы, комментирования и т.п.