INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA (IAP)

1. DEFINICIÓN:

1.1. PROCESO POR EL CUAL MIEMBROS DE UNA COMUNIDAD OPRIMIDA, RECOLECTA Y ANALIZA INFORMACIÓN

1.2. ORIGEN

1.2.1. KURT LEWIN 1946 PROPUSO EL NEXO ENTRE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN (IA) ESTE MÉTODO PARTÍA DE LA TEORÍA PSICOSOCIAL Y PROPONÍA COMBINAR TEORÍA Y PRACTICA EN LA IA.

1.2.1.1. FALS-BORDA, BONILLA Y CASTILLO 1972 CREARON EL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN.

2. FINALIDAD DE LA IAP

2.1. LA FINALIDAD ÚLTIMA DEL ESTUDIO (EL PARA QUÉ) ES SIEMPRE LA TRANSFORMACIÓN DE LA SITUACIÓN.PROBLEMA QUE AFECTA A LA GENTE INVOLUCRADA, ENTIENDO QUE LA COMUNIDAD ES EL PRINCIPAL AGENTE DE CAMBIO SOCIAL.

3. FASES Y ACCIONES DE UN CICLO DE IAP

3.1. FASE 1: NEGOCIACIÓN DE LA DEMANDA Y ESTUDIO PRELIMINAR

3.1.1. NEGOCIACIÓN DE LA DEMANDA CON LOS ACTORES SOCIALES

3.1.1.1. PLANTEAMIENTO INICIAL DE TEMAS Y OBJETIVOS

3.1.1.1.1. PRESENTACIÓN E INFORMACIÓN DEL PROCESO

3.2. FASE 2: AUTODIAGNÓSTICO

3.2.1. PROCESOS DE DEVOLUCIÓN DE INFORMACIÓN

3.2.1.1. TRABAJO DE CAMPO CON TÉCNICAS DE CREATIVIDAD SOCIAL

3.2.1.1.1. ANÁÑISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

3.3. FASE 3: PROGRAMACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE ACCIONES

3.3.1. TALLERES DE NEGOCIACIÓN Y DECISIÓN

3.3.1.1. PROPUESTAS DE ACCIÓN CIUDADANÍA

3.3.1.1.1. DISEÑO DEL IAP

4. OBJETIVOS DE LA IAP

4.1. PROMOVER LA PRODUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO

4.1.1. ANÁLISIS COLECTIVO EN EL ORDENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

4.1.1.1. PROMOVER EL ANÁLISIS CRÍTICO

4.1.1.1.1. ESTABLECER RELACIONES ENTRE LOS PROBLEMAS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.

5. ALGUNOS CONCEPTOS CLAVES AL PLANTEAR UNA IAP SON:

5.1. LA PLANIFICACIÓN

5.1.1. EL EMPODERAMIENTO

5.1.1.1. EL FORTALECIMIENTO

5.1.1.1.1. EL CONCEPTO DE LA PARTICIPACION

5.2. ETAPAS POR LAS QUE TRANSCURRE UNA IAP

5.2.1. LA DETECCIÓN O LA RECEPCIÓN DE UNA DEMANDA

5.2.1.1. LA FAMILIARIZACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PROYECTO

5.2.1.1.1. EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

6. IAP PUNTO DE VISTA IDEOLOGICO:

6.1. BÚSQUEDA DE SOLUCIONES DE SUS PROPIOS PROBLEMAS Y AYUDAR A LOS MIEMBROS DE LAS COMUNIDADES A INCREMENTAR EL GRADO DE CONTROL.

6.1.1. GENERA CONCIENCIA SOCIO-POLÍTICA

6.1.1.1. PROVEE UN CONTEXTO CONCRETO PARA INVOLUCRAR A LOS MIEMBROS DE UNA COMUNIDAD.

6.2. IAP PUNTO DE VISTA EPISTEMOLÓGICO:

6.2.1. APRENDES A APRENDER LOS PARTICIPANTES PUEDEN DESARROLLA SU CAPACIDAD DE DESCUBRIR SU MUNDO CON UNA ÓPTICA CRÍTICA.

6.2.1.1. PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DE SU REALIDAD SOCIAL, NO COMO VICTIMAS O COMO ESPECTADORES PASIVOS.

6.2.1.1.1. FINALMENTE PROMUEVE EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA CRITICA ENTRE LOS PARTICIPANTES, SE CONVIERTE EN PROCESO LIBERADOR.