1. Toma de decisiones
2. Cantidad de estudiantes
3. características
4. ANALOGÍAS
4.1. Tres fases
4.1.1. Profesor
4.1.1.1. diseña
4.1.1.1.1. analogías acordes
4.1.2. Estudiante
4.1.2.1. Identifica
4.1.2.1.1. analogía y tópico
4.1.2.2. explora
4.1.2.2.1. relaciones
4.1.3. Evaluación
4.1.3.1. efectividad
4.1.3.2. corrección
5. CLASES EXPOSITIVAS QUE FAVORECEN LA COMPRENSIÓN
5.1. Profesor
5.1.1. Refiere objetivos
5.1.2. Importancia del tema
5.1.3. Contextualizar el tema
5.1.4. Crear actividades de indagación
6. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
6.1. 4 pasos
6.1.1. Presentación del problema
6.1.2. Necesidades de aprendizaje
6.1.3. Estudiante.
6.1.3.1. Recoge información
6.1.3.2. Complementa conocimientos
6.1.3.3. Reelabora ideas
6.1.4. Presenta
6.1.4.1. Resolución de problema
7. APRENDIZAJE EN AMBIENTES SIMULADOS
7.1. Elementos:
7.1.1. observación de situación real
7.1.2. Acción sobre la representación
7.1.3. Consecuencias e implicaciones
7.1.4. Representación física o simbólica
8. DEBATE EN EL AULA
8.1. Implementado
8.1.1. Define objetivo
8.1.2. Divide posturas
8.1.3. División de grupos
8.1.4. Argumentos documentados y fiables
8.1.5. Turnos medidos y asignados
8.1.6. Fases
8.1.6.1. Introducción
8.1.6.2. Argumentación
8.1.6.3. Contrargumentación
8.1.6.4. conclusión
8.1.7. Concluye
8.1.7.1. Retroalimentación
8.1.7.2. Evaluaciones
9. APRENDIZAJE POR PROYECTOS (APP)
9.1. Realizado
9.1.1. Trabajo en grupo
9.1.2. Colaborativa
9.2. Fases
9.2.1. Diseño
9.2.2. Ejecución
9.2.3. Evaluación
9.3. el rol del docente es:
9.3.1. Asesor
10. OSCE (Objetive Structured Clinical Examination)
10.1. Ventajas
10.1.1. Vinculo laboral
10.1.2. Evaluación sanativa y formativa
10.1.3. Estaciones simuladoras
11. ROLE PLAYING
11.1. Permite
11.1.1. Detectar confusiones erradas
11.1.2. Interpretar contenidos
11.1.3. Modificar actitudes bajo criterios
11.1.4. fomentar actividad grupal
11.1.5. Propone soluciones
11.1.6. Dar conclusión a representaciones
12. APRENDIZAJE Y SERVICIO (A+S)
12.1. ventajas
12.1.1. Aprendizaje Experiencal
12.1.2. Innovación
12.1.3. Liderazgo
12.1.4. Competencias tranversales
12.2. Compromiso social
12.3. 10 pasos
12.4. Implementa
12.4.1. Reflexión
12.4.2. Sistematización y Comunicación
12.4.3. Evaluación
12.4.3.1. TRABAJO COLABORATIVO
12.4.3.1.1. Roles del docente
12.4.3.1.2. Formación de grupos
13. resumiendo conceptos y posturas
14. planificación de clase
15. auténticas y reales
16. ENSEÑANZA BASADA EN PREGUNTAS
16.1. identificar
16.1.1. objetivos acorde
16.1.1.1. objetivos acorde
16.1.1.2. preguntas razonadas
17. CONOCIENDO MI CURSO
17.1. Implica
17.1.1. número de alumnos
17.2. definir
17.2.1. necesidades físicas y espaciales
17.3. coordinar
17.3.1. accesos y materiales
17.4. ver
17.4.1. actitudinal
17.4.2. procedimental
18. MÉTODOS DE CASO
18.1. Implica
18.1.1. Selección de casos
18.1.2. Planteamiento del problema
18.1.3. Análisis del caso
18.1.4. Propuesta de soluciones
19. CIERRE DE CLASES. ONE MINUTE PAPER (OMP) Y PREGUNTA DE LA SESIÓN
19.1. Útil
19.1.1. mejora
19.1.1.1. comunicación oral y escrita
19.1.2. promueve
19.1.2.1. razonamiento crítico
19.1.3. organiza
19.1.4. fortalece
19.1.4.1. aprendizaje autónomo
19.1.4.2. autoevaluación
20. APRENDIZAJE ENTRE PARES
20.1. Implementa
20.1.1. Pregunta detonadora
20.1.2. Razonamiento de respuesta
20.1.3. elección de respuesta
20.1.4. Discusión de pares
20.1.5. Convencimiento
20.1.6. Revisión
20.1.7. Retralimentación
21. APRENDIZAJE BASADO EN EQUIPOS
21.1. Implementa
21.1.1. Designar equipos siguiendo la heterogeneidad de los estudiantes
21.1.2. roles y enfoques
21.1.2.1. alumno
21.1.2.1.1. genera su aprendizaje
21.1.2.1.2. trabaja en equipo
21.1.2.1.3. utiliza conceptos
21.1.2.2. profesor
21.1.2.2.1. asigna
21.1.2.2.2. designa
21.1.2.2.3. asegura
22. DISCUSIÓN GUIADA
22.1. Implementa :
22.1.1. Debate
22.2. Establece
22.2.1. Posturas
22.3. Deduce
22.3.1. Posturas (+) y (-)
22.4. Cierra
23. ANÁLISIS DE ILUSTRACIONES
23.1. 5 tipos
23.1.1. Descrptivas:
23.1.1.1. ejemplo:: mujeres de alguna cultura, máquinas
23.1.2. Expresivas
23.1.2.1. valorativas o actitudinales
23.1.3. Construccionales
23.1.3.1. elementos, componentes
23.1.4. Funcionales
23.1.4.1. objeto
23.1.4.1.1. interrelación
23.1.4.1.2. función
23.1.5. Algorítimicas
23.1.5.1. por ejemplo: rutas, diagramas, pasos.
24. ORGANIZADORES GRÁFICOS
24.1. 4 TIPOS
24.1.1. Mapas conceptuales
24.1.2. Redes conceptuales
24.1.3. Mapas mentales
24.1.4. mapas argumentales