1. Teoría de Allan Gibb
1.1. Muestra un ejemplo de cómo las entidades de educación deberían enfocar sus esfuerzos para la educación empresarial
1.2. El análisis de la educación empresarial tienen en cuenta las siguientes características:
1.2.1. Comparte los valores de las MiPyMe
1.2.2. Esta arraigada en las prácticas de la comunidad
1.2.3. Valora tanto el conocimiento tácito como el explícito
1.2.4. Fuertemente comprometida con todos los interesados.
1.2.5. Fuertes vínculos con los empresarios
1.2.6. Diseñada como una organización empresariaL
1.2.7. Enfocada en diseñar un ambiente empresarial con todo tipo de organizaciones
1.2.8. Entiende cómo los empresarios aprenden y construyen sus enfoques a partir de esta base
1.2.9. Usa cuidadosamente el conocimiento adquirido de otras fuentes.
2. Teorías de rasgo de la personalidad
2.1. Teoría de los rasgos de Allport
2.1.1. Para Allport, la conducta humana responde a la necesidad de conducirse de acuerdo a lo que denomina un funcionamiento propio proprium,es decir de una forma coherente con el modo en que el individuo se percibe así mismo
2.1.2. Tipos de rasgos
2.1.2.1. 1.Rasgos cardenal:característico en la vida de una persona
2.1.2.2. 2.Rasgos central:honestidad
2.1.2.3. 3.Predisposiciones secundarias: Como le gusta o le disgusta que un amigo muy cercano puede saber.
2.1.3. Los cinco factores de la personalidad
2.1.3.1. Factor O (Openness o apertura a nuevas experiencias).
2.1.3.2. Factor C (Conscientiousness o responsabilidad).
2.1.3.3. Factor E (Extraversion o extroversión).
2.1.3.4. Factor A (Agreeableness o amabilidad).
2.1.3.5. Factor N (Neuroticism o inestabilidad emocional).
3. Teorías basadas en la personalidad del empresario.
3.1. Teoría del beneficio del empresario riesgo de Knight.
3.1.1. “A mayor riesgo, mayor rentabilidad”
3.1.2. Para Knight, el principal papel del empresario es el de asegurar las rentas de los factores productivos soportando el riesgo de la actividad económica de la empresa.
3.1.2.1. Teoría de Knight.
3.1.3. El empresario asume un riesgo y el beneficio es la recompensa por asumir riesgo. Knight define al beneficio como un beneficio residual que es incierto (no se conoce con seguridad).
3.2. Teoría de Schumpeter
3.2.1. El empresario es el innovador
3.2.1.1. Según Schumpeter, este empresario solo podría existir en una situación de desequilibrio, provocada por dicho tipo de empresario.
3.2.1.1.1. Teoría del emprendedor
3.2.2. Schumpeter afirma
3.2.2.1. No es cierto, generalmente, las innovaciones en el proceso económico consisten en que las nuevas necesidades surjan primero espontáneamente en los consumidores, y el aparato productivo se adapte más tarde a su precisión.
3.2.3. También menciona que el equilibro nunca alcanza
3.2.3.1. Esto significa que el empresario es un agente activo, se encarga de que la economía no permanezca en equilibrio.
3.2.4. Fases de la teoría
3.2.4.1. Invención: se refiere a la creación o descubrimiento.
3.2.4.2. Innovación:práctica inventos previos de cualquier naturaleza o aplicación de la invención a usos industriales y comerciales.
3.2.4.3. Imitación: es la generalización de la innovación o desarrollo de la misma.
4. Teoría de Andy Freire
4.1. Según la teoría del triángulo invertido propuesta por Andy Freire, todo proceso emprendedor combina tres componentes: Idea, Capital y Emprendedor.
4.1.1. Triángulo Invertido
4.2. El punto de apoyo es el emprendedor, quien necesita dos componentes adicionales para llegar: la idea de negocio con viabilidad de mercado, y el capital.
5. El emprendedor según Howard Stevenson
5.1. En la década de los 80’s Stevenson interpretó la mentalidad emprendedora como un sistema de gestión apoyado más en las oportunidades que en los recursos.
5.2. La enseñanza del emprendimiento tiene un gran impacto en la formación de líderes comerciales y por eso es considerada imprescindible en los principales currículos de MBAs.
5.3. La enseñanza del emprendimiento no está ligado al número de empresas creadas, o a las pequeñas y medianas empresas, sino que están ligadas a:
5.3.1. La facultad de crecer y crear empresa, orientada bien hacia la generación de desequilibrio (Schumpeter) o de equilibrio (Escuela Austriaca).
5.3.2. La orientación al crecimiento (Teoría de Drucker y Stevenson).
5.3.3. El encaje de tres puntos básicos: el mercado, las personas y los recursos. (Modelo TIMMONS).
6. Emprendimiento
6.1. Según Schumpeter
6.1.1. Schumpeter percibía al emprendedor como una persona extraordinaria que promovía nuevas combinaciones o innovaciones.
6.1.1.1. Schumpeter
6.1.2. La naturaleza de este sistema económico no permitiría un equilibrio estático ya que sería interrumpido por los esfuerzos de los emprendedores para establecer nuevas posiciones monopólicas a través de la introducción de innovaciones
6.2. Según la Escuela Austríaca
6.2.1. Varios autores rechazaron las ideas de Schumpeter, entre ellos Ludwin Von Mises, Freidrich Hayek e Israel Kirzner
6.2.1.1. Compartían la percepción de la importancia de la contribución del emprendimiento en el proceso de desarrollo capitalista.
6.2.2. Para Mises, el emprendedor es aquel que desea especular en una situación de incertidumbre, respondiendo a las señales del mercado con respecto a precios, ganancias y pérdidas.
6.2.2.1. Para Kirzner, el emprendedor gana por estar alerta a oportunidades que existen en situaciones inciertas, de desequilibrio
6.3. Diferencias entre la escuela Austríaca y la de Schumpeter
6.3.1. Los austríacos enfatizan la existencia continua de la competencia y la oportunidad de emprendedora.
6.3.1.1. Schumpeter se concentra en la naturaleza temporal de la actividad y los disturbios generados por las nuevas combinaciones ofrecidas al mercado.
6.3.2. Para Scumpeter, el emprendedor se ubica como iniciador del cambio y generador de nuevas oportunidades.
6.3.2.1. Los austríacos sugieren que los cambios generados por la actividad emprendedora tienden a equilibrar los mercados.
6.3.3. Schumpeter se basa en los emprendedores que generan el cambio de una situación existente a otra.
6.3.3.1. La escuela austríaca se basa en la creación del equilibrio, por lo tanto, estos emprendedores generan el cambio dentro de una situación existente.