Condiciones de Calidad Etapa 2 - Solicitud de registro certificado
1. Aspectos Curriculares
1.1. Conceptualización teórica y epistemológica del programa
1.1.1. Plan general de estudios, con número de estudiantes proyectados por asignatura
1.2. Componentes formativos
1.2.1. Perfiles de ingreso, del graduado y ocupacional (Mecanismos de selección y Evaluación de estudiantes)
1.2.1.1. Perfil de Ingreso
1.2.1.2. Perfil del graduado
1.2.1.3. Perfil Ocupacional
1.2.2. Relación entre competencias, RPA y asignaturas del plan de estudios
1.2.2.1. Competencias
1.2.2.2. Resultados previstos de aprendizaje
1.2.2.3. Tabla de relación entre competencias, RPA y asignaturas del plan de estudios
1.2.3. Plan general de estudios representado en créditos académicos
1.2.4. Formación integral y aprendizaje para toda la vida
1.2.5. Estrategias de flexibilización para el desarrollo del programa
1.2.5.1. Estrategia, año y número de estudiantes participantes
1.2.6. Articulación con otros programas o propuestas curriculares
1.3. Componentes pedagógicos
1.3.1. Enseñabilidad de Saberes
1.3.2. Lineamientos pedagógicos y didácticos según la metodología y modalidad del programa
1.4. Componentes de interacción
1.4.1. Interdisciplinariedad del programa
1.4.2. Interrelación de estudiantes del programa con el sector productivo o real
1.4.3. Interrelación de profesores del programa con el sector productivo o real
1.4.4. Internacionalización del Programa
1.4.4.1. Estándares de Internacionalización del Programa
1.4.4.1.1. • Número de créditos que se desarrollan en inglés.
1.4.4.1.2. • Conferencistas internacionales que participan en su programa.
1.4.4.1.3. • Número de asignaturas que incluyen bibliografía internacional
1.4.4.2. Referenciación del programa
1.4.4.3. Movilidad Out Bound
1.4.5. Estrategias para el desarrollo de Segunda Lengua
1.5. Mecanismos de evaluación
1.5.1. Evaluación para los Aprendizajes
1.5.2. Opciones de Grado
1.6. Análisis de correspondencia entre los Aspectos Curriculares y los Frentes estratégicos 3 y 4
1.7. Componentes de flexibilización
1.7.1. Cifras de electivas
1.7.2. Programas SUE y SIGUEME
1.7.3. Doble programa
1.7.4. Estudios coterminales
1.7.5. Prácticas social y profesional
1.7.6. Analíticas de desempeño en SABER PRO
1.8. Estándares Acreditación CLAEP
1.8.1. Datos de electividad: número de estudiantes y electivas cursadas y de qué unidades.
1.8.2. Logros de la enseñanza: premios, subvenciones para el desarrollo del plan de estudios, publicaciones sobre la enseñanza.
1.8.3. Programas de desarrollo profesional, talleres de enseñanza, y otros medios utilizados para estimular y fomentar la enseñanza eficaz (Datos sobre el plan de formación de los profesores)
2. Organización de las Actividades Académicas y Procesos Formativos
2.1. Desarrollo de las actividades académicas
2.1.1. Distribución de Créditos Académicos
2.1.1.1. Total de créditos, créditos de investigación, profundización, obligatorios y electivos
2.1.1.2. Número de créditos discriminados por campos curriculares
2.1.2. Análisis de correspondencia entre la Organización de las Actividades Académicas y Proceso Formativo y el Frente estratégico 3
2.1.2.1. Uso de recursos especiales (cifras sobre laboratorios y equipos del CPM)
2.2. Estándares Acreditación CLAEP
2.2.1. Información sobre alumnos distinguidos y meritorios, monitores, Semillero de profesores, alumnos PAT, trabajos de grados reconocidos.
2.2.2. que no estén vinculadas con la institución y que hayan dado charlas o hayan visitado a los estudiantes
3. * Estructura Administrativa y Académica
3.1. Organización, administración y gestión
3.2. Misión, gobierno y administración
3.3. Estándares Acreditación CLAEP
4. Relación con el Sector Externo
4.1. Proyección social del Programa
4.1.1. Visibilidad nacional e internacional
4.2. Impacto del Programa
4.2.1. Servicio a la comunidad, extensión y graduados
4.3. Análisis de correspondencia entre la Relación del programa con el Sector Externo y los Frentes estratégicos 2 y 7
5. Programa de Egresados
5.1. Servicio a la comunidad, extensión y graduados
6. Infraestructura física y tecnológica
6.1. Capacidad Instalada del programa
6.1.1. Ambientes físicos.
6.1.1.1. Biblioteca
6.1.1.2. Infraestructura
6.1.2. Recursos Informáticos
6.1.3. Recursos Financieros
6.2. Análisis de correspondencia entre Infraestructura Física y Tecnológica y el Frente estratégico 6
6.3. Presupuesto, instalaciones y equipos
7. Bienestar Universitario
8. Denominación del Programa
8.1. Información del programa académico
8.2. Análisis de coherencia curricular desde la perspectiva de la Denominación del programa
9. Justificación
9.1. Estado Actual de la Formación
9.1.1. Referenciación nacional
9.1.2. Referenciación internacional
9.2. Necesidades del País o la Región
9.3. Rasgos distintivos del programa
9.3.1. Misión y Visión del programa
9.3.2. Propósitos de formación del programa en coherencia con su Misión
9.4. Justificación de la modalidad en la que se ofrece el programa
9.5. Coherencia del programa con el PEI y PEP
9.6. Análisis de correspondencia entre la Justificación y el Frente estratégico 5
9.7. Estándares Acreditación CLAEP
9.7.1. Misión, gobierno y administración
10. Autoevaluación y Mejoramiento Continuo
10.1. Organización, administración y gestión
10.2. Misión, gobierno y administración
11. Personal Docente (Profesores)
11.1. Grupo de profesores del Programa
11.2. Proceso de vinculación de los profesores del programa
11.3. Lineamientos para la permanencia de los profesores del programa
11.4. Estrategia de desarrollo profesoral del programa
11.5. Análisis de correspondencia entre Profesores y el Frente Estratégico 1
12. Investigación e Innovación
12.1. Propósitos de investigación e innovación en el programa
12.1.1. Líneas de investigación del programa
12.2. Estrategias para la formación en investigación – innovación del programa con impacto científico y social
12.3. Financiación de los proyectos de investigación
12.4. Análisis de correspondencia entre la Investigación y el Frente estratégico 2
13. Relaciones Internacionales
13.1. Visibilidad nacional e internacional
13.2. Servicio a la comunidad, extensión y graduados
14. Medios Educativos
14.1. Información Medios Educativos del Programa
14.1.1. Uso de recursos especiales en el programa
14.1.2. Mecanismos de capacitación para los medios educativos del programa
14.1.2.1. Para estudiantes
14.1.2.2. Para profesores
14.1.3. Plan de mantenimiento, actualización y reposición de los medios educativos del programa
14.1.4. Medios educativos en el lugar de desarrollo del programa y en escenarios de práctica (si aplica)