1. Autores
1.1. Tutor
1.1.1. Habilidades y características: -Dinámico, accesible, capaz de crear procesos de retroalimentación académica virtual respondiendo a las necesidades individuales de sus estudiantes.
1.1.2. Debe preocuparse por cuatro áreas según Berger y Collins, (1995) 1.Área Pedagógica: diseña actividades dinámicas acorde a la tecnología usada.
1.1.3. 2. Área Social: crear un ambiente favorable para la clase virtual
1.1.4. 3.Área Organizativa: preparar las diferentes interacciones: tutor-estudiante estudiantes - estudiantes estudiantes - otros expertos
1.1.5. 4.Área Técnica: transparencia de la tecnología.
1.2. Estudiante
1.2.1. Protagonista, personaje principal
1.2.2. Responsable de su propio aprendizaje
2. Roles de los autores
2.1. Profesor: -Facilitador -Guía -Tutor -Asesor -Instructor -Motivador
2.2. Estudiante: -Activo -Aprendiz -Mayor participación -Constructor de su propio conocimiento -Se autodisciplina -Desarrolla análisis crítico y reflexivo -Trabajo colaborativo
3. Metodologías de enseñanza pasan a metodologías de aprendizaje
4. Etapas de un curso a distancia
4.1. Primera etapa: presentación del profesor, estudiantes y de actividades a realizar
4.2. Segunda etapa: los estudiantes empiezan a realizar las actividades
4.3. Tercera etapa: evaluación del profesor
5. Características de las lecciones virtuales
5.1. Dinámicas, creativas, interactivas
5.2. Interacción virtual
5.3. Según Jack Wilson deben tener: Una mezcla de actividades sincrónicas y asincrónicas. Herramientas para preguntas-respuestas. Software colaborativo para interacción sobre la red.
5.4. Enseñar ---- Presencial Aprender ---- Virtual
5.5. Estudiante-aprendiz
5.6. Profesor-tutor
6. Aprendizaje colaborativo o cooperativo
6.1. Trabajo grupal o en equipo
6.2. Tutor: diseña actividades colaborativas
6.3. Actividades como
6.3.1. Seminarios
6.3.2. Debates
6.3.3. Proyectos de grupos
6.3.4. Estudios de casos