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Mapa Mental Grupo 1 Actividad Grupal El aprendizaje by Mind Map: Mapa Mental
Grupo 1 Actividad
Grupal       El
aprendizaje
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Mapa Mental Grupo 1 Actividad Grupal El aprendizaje

Forma de ser

Educación en línea

Herramientas 1.0

Herramientas 2.0

Calidad de la Enseñanza

Interacción: rol del tutor y rol del alumno

Marco teórico

Valoración de los procesos internos del docente y del alumno ( lo que no se ve en pantalla)

Habilidad para conectarse a las fuentes

Internalización

Proceso en el que la persona convierte en procesos mentales propios lo que antes no podía y realizaba en interacción con el ambiente externo

Efectos

Capacidades Cognitivas

Calidad en producciones

Avaluación

Se vincula más a la manera en que se manifiestan las competencias

Valoración del proceso implicado en la producción o la ejecución.

Evaluación

Prácticas pedagógicas

Capacidades Cognitivas

Es la valoración de un producto o un acto de ejecución

Funcionamiento cognoscitivo

mediación

pedagógica

instrumental

humana

Educación para el desarrollo

Trabajo colaborativo

Interdependencia positiva

Aprendizaje activo

Cooperación

Responsabilidad

Colaboración entre pares y con la tecnología

Enfoque Sociocultural: interacción cultural

Comunicación

Relaciones Humanas

Interactividad

Dimensiones afectiva, moral y cognitiva de la interacción

transferencia de habilidades

Aprendizaje Significativo

Inteligencia Colectiva

Este concepto se opone a la idea de que el conocimiento legítimo viene desde "arriba", de la universidad, de la escuela, de los expertos, reconociendo, al contrario, que nadie sabe todo y que cualquiera sabe algo.

Tecnologías Inteligentes

Residuo Cognitivo

Transformaciones relativamente duraderas que se observan en las capacidedes cognitivas de los alumnos y que ocurren como consecuencia de la interacción con la tecnología.

Colaboración Intelectual

Zona de Desarrollo Próximo

"La distancia entre el nivel de desarrollo actual, según determinado por la solución independiente de problemas, y el nivel de desarrollo potencial, según determinado por la solución independiente de problemas, y el nivel de desarrollo potencial, según determinado por medio de la solución de problemas bajo la orientación de un adulto o en colaboración con pares más capaces”

La creación de zonas de desarrollo próximo es una función de la educación

Teorías de Aprendizaje

Constructivismo

Este modelo está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales.

Conectivismo

Es la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización.

Reconoce el conocimiento externo, el que existe fuera de la mente del individuo y que se encuentra almacenado en las redes

Implica la necesidad de establecer conexiones entre los nodos de información eficientemente

Conductismo

Desde esta teoría el aprendizaje es definido como un cambio observable en el comportamiento.