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LERNEN - WISSEN - KÖNNEN by Mind Map: LERNEN - WISSEN - KÖNNEN
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LERNEN - WISSEN - KÖNNEN

Was ist Wissen?

Was ist Wissen und wie wird es vermittelt?

Wissensbegriff im Zusammenhang mit dem aktuellen Kompetenzbedarf in Unternehmen und den Bedingungen und Anforderungen an die Gesellschaft und Arbeitswelt im 21. Jahrhundert

Behaviourismus, Kognitivismus, Konstruktivismus vs. Lerntheorie des Konnektivismus.

Neue Ansätze zum Lehren und Lernen

Wissen über lerntheoretischen Grundlagen der Kompetenzentwicklung

Neue Ansätze zum Lehren und Lernen - Situiertes Lernen, Cognitive Apprenticeship, Anchored Instruction und Cognitive Flexibility

situierte Ansätze vs. kognitiven Theorien

Prozessmerkmale für das Lernen

Implikationen der Gestaltung von Lernumgebungen für Lernprozesse

Was sind Werte?

Wertebegriff und der Wertevermittlung

Reflektieren über die Bedeutung von Emotionen und Motivation beim Lernen

Prozess der Wertinteriorisation nach Lacoursiere

Kompetenzentwicklung

Grundlagen der Kompetenzentwicklung

informelles, selbstorganisiertes und erfahrungsgeleitetes Lernen

New Blended Learning

Entwicklung von Web 1.0 zur Welt des Web 2.0

Neuen Tendenzen in der Personalentwicklung der Unternehmen

Lernen im „permanenten Wildwasser“

Lebenslanges und selbstorganisiertes Lernen

„objektivierendes“ und „subjektivierendes Arbeitshandeln“

Fallstudien aus Unternehmen

Wacker-Chemie GmbH

Alterspflegeinstitution Aja Textor-Goethe

dm-drogerie markt

Elemente einer entwicklungsoffenen Lernkultur

Formales, Non-formales und Informelles Lernen im Unternehmenskontext

Hauptkritikpunkte traditioneller Bildungseinrichtungen

Neue Formen des Lernens

Innovative Bildungsansätze in Unternehmen

Vorgesetzte als Lernbegleiter und Coach

Entscheidungen über Bildungs-, Management- und Technologieansätze auf Managementebene

Lean Management/Thinking-Prinzip, das ‚Flow‘-Prinzip und das ‚Pull‘-Prinzip

Veränderte Führungskonzeption