วิธีการสอนกับการแก้ปัญหานักเรียน

1. สาเหตุปัญหาของนักเรียน

1.1. ข้อจำกัด

1.1.1. ขาดผู้นำ

1.1.2. ขาดทรัพยากร

1.1.3. การคมนาคม

1.1.4. ขาดสื่อการเรียน

1.1.5. ขาดแรงบันดาลใจ

1.1.6. ผู้เรียนแตกต่าง

1.2. ความต้องการ

1.2.1. ความเข้มแข็งทางวัฒนธรรม

1.2.2. ความหลากหลายทางอาชีพ

1.2.3. ความเป็นชุมชน

1.2.4. ความเป็นเครือญาติ

1.2.5. แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น

1.2.6. ภูมิปัญญาท้องถิ่น

1.2.7. ทรัพยากรท้องถิ่น

2. ปัญหาการเรียน

2.1. ด้านผลสัมฤทธิ์

2.1.1. เรียนไม่เข้าใจ

2.1.2. จดจำไม่ดี

2.1.3. นำความรู้ไปใช้ไม่ได้

2.2. ด้านทักษะ

2.2.1. ขาดทักษะการคิด

2.2.1.1. ขาดแรงจูงใจในการเรียน

2.2.2. ทำงานไม่เป็น

2.2.3. ไม่รับผิดชอบ ขาดวินัย

2.3. ด้านจิตใจ

2.3.1. ขาดเป้าหมายในชีวิต

2.3.2. ขาดสมาธิในการเรียน

3. ปัญหาของนักเรียน

3.1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ

3.2. ขาดทักษะวิชาการและทักษะฝีมือ

3.3. ขาดแรงจูงใจ ความใฝ่รู้

3.4. ขาดทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

3.5. ขาดคุณลักษณะอันพึงประสงค์

4. นายสุทธิพจน์ เมตตาพินันท์ 61010511061 MEd sec.10

5. การแก้ปัญหานักเรียน

5.1. รูปแบบการจัดการเรียนรู้

5.1.1. การจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก

5.1.1.1. เพื่อให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับการเรียนการสอน

5.1.2. การเรียนรู้แบบ PBL

5.1.2.1. เพิ่มปัญหาที่เด็กสนใจหรือพบในชีวิตประจำวัน

5.1.3. การเรียนรู้แบบโครงงาน

5.1.4. การเรียนรู้แบบ STEM

5.1.4.1. Science

5.1.4.2. Technology

5.1.4.3. Engineering

5.1.4.4. Mathematics

5.1.5. การเรียนรู้แบบ CBL

5.1.5.1. เน้นกระบวนการลงมือทำ

5.1.6. การเรียนรู้ที่เน้นสมองเป็นฐาน

5.1.7. การเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ

5.1.7.1. Jigsaw

5.1.7.2. TGT

5.1.7.3. STAD

5.1.7.4. LT

5.1.8. การเรียนรู้โดยชุมชนเป็นฐาน

5.1.9. การเรียนรู้ที่เน้นภูมิปัญญาท้องถิ่น

5.1.10. การเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน

5.1.11. การเรียนรู้แบบคิดฉายภาพ

5.2. เทคนิคการสอน

5.2.1. การสร้างความรู้ร่วมกัน

5.2.2. การบูรณาการ / เชื่อมโยงเนื้อหาไปใช้ในชีวิตประจำวัน

5.2.3. การแสดงบทบาทสมมติ

5.2.4. เพื่อนคู่คิด / การใช้กรณีศึกษา

5.2.5. การทำผังมโนทัศน์

5.2.6. เทคนิคหมวกหกใบ

5.2.7. เทคนิคบาร์โมเดล

5.2.8. การทำ brain gym

5.3. สื่อการสอน

5.3.1. ชุดการเรียนรู้

5.3.2. ชุดฝึก / แบบฝึก

5.3.3. บทเรียน

5.3.3.1. การ์ตูน

5.3.3.2. เกมส์