1. LA BÚSQUEDA DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL EN MÉXICO
1.1. México ya contaba con una filosofía educativa que promovía que la educación trascendiera hacia una formación.
1.2. Promovía el logro de metas que incluían destrezas, habilidades y actitudes, así como los contenidos específicos.
1.2.1. Estudiantes pasaran de ser consumidores a autores
1.3. 1958 se introdujo la primera computadora traída a México
1.3.1. propósitos de investigación
1.3.1.1. Usar las computadoras para mejorar -la creatividad
1.3.1.2. La capacidad de razonar
1.3.1.3. El pensamiento crítico
1.3.1.4. La posibilidad de plantear y resolver problemas correctamente.
2. LA EDUCACIÓN INTEGRAL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
2.1. México se vio influenciada por el precepto: “De cada quien, según su capacidad, a cada quien según sus necesidades”
2.2. 1992, la educación integral se consideró como el desarrollo de líneas de pensamiento
2.2.1. Objetivo
2.2.2. Relacional
2.2.3. Cuantitativo
2.2.4. Social
2.2.5. Expresión lingüística
2.2.6. Expresión
2.3. John Dewey: “En la escuela rural mexicana está el mejor ejemplo del trabajo por proyectos”
2.3.1. “No la domesticación de los educandos, sino su armónico desarrollo”
2.3.1.1. “Enseñar no para simplemente instruir, sino construir”
3. LA EDUCACIÓN INTEGRAL EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y EDUCACIÓN SUPERIOR
3.1. Modelo Educativo de Formación Integral en el cual se atienden seis ejes:
3.1.1. Educación centrada en el aprendizaje
3.1.2. Educación basada en competencias
3.1.3. Responsabilidad social
3.1.4. Flexibilidad
3.1.5. Innovación
3.1.6. Internacionalización
3.2. Atiende de manera integral los aspectos: físico, social, emocional, valoral, actitudinal, cognitivo, de los estudiantes
3.2.1. Participar conscientemente en la sociedad que les corresponde vivir