Ongelmakäytöksisten lasten tunteet
by Paula Karsikas
1. Tunteiden tutkiminen - kerronnallisuus?
1.1. Minkälaiset keinot on käytettävissä aikuisella päästä käsiksi lapsen tuntemiin tunteisiin ja niiden voimakkuuteen?
1.2. Tunne-elämä on hyvin henkilökohtaista - mitään varmuutta ei voi toisen tunteista saada vai tarkkailemalla ulkoisia eleitä ja reaktioita?
1.3. Tapio Puolimatkan kirja (2011): kasvatus, arvot ja tunteet. Tunteita koskeva tutkimus
2. ongelmakäyttäytyminen
2.1. Lapsen näkökulmasta ongelmallinen vai aikuisen näkökulmasta ongelmallinen ?
2.2. Tarkoitukseton yhteisöön sopimaton käyttäytyminen?
2.3. Tarkoituksellinen yhteisön normeja rikkova käyttäytyminen ?
3. Kerronnallisuus
3.1. Narratiivinen eli kerronnallinen tapa lapselle selittää ja ymmärtää lapsen maailmaansa - voisiko tätä hyödyntää? (Viljamaa, 26)
3.2. Kertominen tietämisen tapana (Bruner, 1986, 1996)
3.3. Elina Viljamaan väitöskirja: Lasten tiedon äärellä - äidin ja lasten kerronnallisia kohtaamisia kotona (2012, Oulun yliopisto)
4. Ongelmatilanteen kohtaaminen
5. Toimiiko kerronnallisuus puhuttaessa ongelmatilanteista vai meneekö se haastatteluksi?
5.1. Miten lapset saadaan "omaehtoisesti" kertomaan hankalista tunteistaan ilman johdattelevia kysymyksiä = haastattelu
5.1.1. Siltana toiminta? Esimerkiksi taide
6. Lapset tuntee hyvin voimakkaasti
6.1. Tunteet siitä, ettei aikuiset ikinä ymmärrä tai ymmärrä oikein. Yksinäisyys. (omat lapsuuden muistot)
6.2. Onko kasvatuksellisesti kannattavaa antaa lapsen kamppailla suurten tunteiden kanssa itse (kestää pettymyksiä) vai onko tarkoituksen mukaista kohdata ja huomioida lapsen tunteet?
6.3. Eeva-Liisa Peltokorven väitöskirja (2007): yhtä kaikki yksinäisen: tutkimus alkuopetuksen oppilaiden emotionaalisesta hallinnasta
6.4. Mirja Köngäs väitöskirja (2018): "Eihän lapsil ees oo hermoja" : etnografinen tutkimus lasten tunneälystä päiväkotiarjessa
7. Keskitynkö lapsen ongelmatilanteen kohtamiseen vai tunteiden kohtaamiseen/hallintaan?
7.1. Voiko niitä toisaalta todellisessa elämässä erottaa toisistaan: jos keskityn ongelmatilanteen kohtaamiseen, siihen liittyy tiiviisti tunteet.
7.2. Erja Rusasen väitöskirja (1995): Ongelmalapset päivähoidossa? : tutkimus kasvatuskäytäntöjen kehittämisestä päiväkodissa ja perhepäivähoidossa
8. Voidaanko erottaa ongelmakäyttäytymiseen liittyviä tunteita vai pitääkö keskittyä tutkimaan tunteita yleensä?
8.1. Minkälainen kyky lapsilla on olemassa erottaa tunteet tilannekohtaisesti toisistaan?
8.1.1. Kaarina Määttä, kirja (2006): Tunteiden rakkaus ja rikkaus : avaimia tunteiden tulkintaan