trastorno del lenguaje oral y escrito
by Alejandra Ramírez
1. Las funciones comunicativas que subyacen de las mimas
2. tipos de trastornos de lenguaje escrito
2.1. El aprendizaje del lenguaje escrito requiere un desarrollo adecuado de una serie de variables: mentales, lingüísticas, metalingüísticas, socioemocionales y cognitivas
2.2. El Retraso Lector
2.3. Las Disgrafías
2.4. La Distografía
2.5. La Dislexia
3. deteccion de dificultades del lenguaje
3.1. La detección precoz de cualquier alteración es fundamental y un paso previo para una intervención adecuada es importante tomar en cuenta:
3.2. El lenguaje que utiliza el alumno.
3.3. Los usos comunicativos.
3.4. El tipo de interlocutores que busca.
3.5. Quién inicia la interacción, cuándo,para qué y cómo se lleva a cabo.
3.6. Situaciones y contextos que favorecen las interacciones.
4. ¿que es?
4.1. el deterioro o el desarrollo deficiente de la comprensión y / o utilización de un sistema de símbolos hablados, escritos
4.1.1. La presencia de un trastorno del lenguaje en un niño asociado, frecuentemente, dificultades en la interacción con su entorno, rendimiento escolar deficiente, aislamiento, retraso en el desarrollo cognitivo.
5. tipos de trastornos del lenguaje oral
5.1. Trastornos Primarios: Se producen en el periodo de adquisición del lenguaje oral y no son derivados de la pérdida auditiva, daño cerebral, déficit intelectual, trastornos motores, factores afectivos o factores socio-ambientales.
5.1.1. Trastornos Secundarios: Son aquéllos que se producen asociados o derivados de alteraciones de tipo orgánico, suelen generar, en mayor o menor grado, necesidades educativas permanentes.
5.1.2. Disglosias
5.1.3. Disartrias
5.1.4. Afasias