1. Resiliencia
1.1. Capacidad de una persona o sistema social para enfrentar las dificultades, de una forma socialmente aceptable
1.1.1. Factores de Riesgo
1.1.1.1. En la familia:
1.1.1.1.1. Disfuncionalidades familiares
1.1.1.1.2. Padres consumidores de sustancias tóxicas
1.1.1.1.3. Alteraciones psiquiátricas de familiares cercanos
1.1.1.1.4. Carencia económica estrema
1.1.1.1.5. Grupos de influencia negativas sobre el sujeto
1.1.1.2. En el grupo
1.1.1.2.1. Situaciones en que se presentan conductas antisociales
1.1.1.3. En el sujeto:
1.1.1.3.1. Baja autoestima
1.1.1.3.2. Factores psicopatologicos de la personalidad
1.1.1.4. Comunitarios:
1.1.1.4.1. Admiración sumisa a todo lo proveniente del exterior junto a la desvaloracion
1.1.1.4.2. Actitud de pasividad ante las desgracias o.problemáticas graves
1.1.1.4.3. Autoritarismo o sometimiento
1.1.1.4.4. Corrupción en el gobierno o en la administración
1.1.1.4.5. Violencia política
1.1.1.5. Conductas de riesgo:
1.1.1.5.1. Acciones activas o pasivas con consecuencias negativas
1.1.1.5.2. Deserción escolar
1.1.2. Factores de Protección
1.1.2.1. Intrapsiquicos
1.1.2.2. De apoyo
1.1.2.3. Contextuales socioculturales
1.1.2.4. Posibilidades de introspección
1.1.2.5. Capacidad de relacionarse
1.1.2.6. La iniciativa
1.1.2.7. Sentido del humor
1.1.2.8. La creatividad
1.1.2.9. La etica personal
1.1.2.10. Autoestima consciente
2. Vida cotidiana
2.1. Permite comprender experiencias concretas, como objeto de analisis, implica romper con la actitud natural, interpelar los hechos problematizarlos, ganar un espacio donde puedan ser pensados por sus propios actores
2.1.1. Cotianidad:organización Temporo-espacial. Es determinada por cada epoca histórica
2.1.2. La vida cotidiana es la esfera común de la subjetividad y la identidad social
3. Matrices de Aprendizaje
3.1. Esta socialmente determinada e incluye aspectos conceptuales, afectivos emocionales y esquemas de acción
3.2. Surgen por las relaciones sociales
3.3. Los rasgos son:
3.3.1. Profundas: hace que la forma de actuar se naturalice
3.3.2. Estructurantes: organiza, establece relaciones, jerarquiza y ordena elementos
3.3.3. Inconscientes: son implicitas, no problematizan
3.3.4. Multideterminadas: se construyen por relaciones sociales
3.3.5. Contradictorias: refiere a los aspectos que se oponen
3.3.6. Posibilidad de cambio: posibilita la ruptura con la familiaridad encubridora
3.4. El aprendizaje puede ser:
3.4.1. Explícito: lo que aprendemos
3.4.1.1. Contenidos (intelectual) y habilidades (psicomotor)
3.4.2. Implícito: como aprendemos
3.4.2.1. Modos de aprender, hábitos de aprendizaje, estilos de relación
4. ECRO
4.1. Conjunto ordenado de conceptos, refieren a una parte de la realidad. Implica el abordaje del hombre en sus condiciones concretas de existencia
4.1.1. Esquema: condicion de abarcar grandes esferas de la realidad
4.1.2. Conceptual: conceptos que provengan de la cotidianeidad del hombre, de la interioridad del hombre, de la interacción del hombre en pequeños grupos, de las interacciones en las instituciones en las cuales el hombre juega distintos roles
4.1.3. Referencial: para comprender la realidad del hombre
4.1.4. Operativo: acción sobre ese objeto que se quiere conocer
5. Grupos Operativos
5.1. Conjunto restringido de personas, Ligadas por constantes espacios temporales, interactuando a través de complejos mecanismos de asunción y adjudicación de roles
5.1.1. Permite:
5.1.1.1. Aprender sobre el proceso de conformación de un grupo
5.1.1.2. Visualizar los roles implicitos
5.1.1.3. Iniciarse en la lectura de fenómenos grupales
5.1.1.4. Detectar obstáculos personales para relacionarse socialmente en situaciones colectivas
5.1.1.5. Aprender sobre los procesos de formación de coordinadores
5.1.1.6. Aprender a operar con grupos para que sean mas productivos
5.1.2. Roles:
5.1.2.1. Coordinador: rompe con los obstáculos, ayuda a visualizarlos, indica a los integrantes que deben hacer
5.1.2.2. Observador: observa los detalles
5.1.2.3. Portavoz: expresa lo que está rondando al grupo
5.1.2.4. Líder: mueve al grupo hacia la superación de obstáculos
5.1.2.5. Chivo emisario: es aquel en el que se depositan todos los aspectos negativos
5.1.2.6. Saboteador: se hace cargo de la resistencia al cambio
5.1.3. Finalidad:
5.1.3.1. Aprender a pensar. Crea habilidades, conocimientos y forma aptitudes en las personas