LITERATURA CONTEMPORANEA

1. KAREN VALERIA ROA BECERRA

1.1. Manuales Digitales

1.2. 35 Computadoras

1.3. 01 Pizarra acrílica y plumones

1.4. 03 Plumones y mota

1.5. 01 Proyector

1.6. 01 Puntero láser

1.7. Una memoria USB

1.8. 01 Cámara digital

1.9. 01 Impresora

2. En la filosofía, El existencialismo se convirtió en una herramienta para pensar una humanidad nueva

2.1. MOTIVO

2.1.1. Nuestros profesores del Nivel Secundaria , están desactualizados en el uso de las Tics , habiendo ya en algunas Instituciones Educativas los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y las Aulas de Innovación Pedagógica (AIP ) , de lo cual no hacen uso , ya sea por desconocimiento o muchas veces porque no les interesa hacer uso de estos medio y lo ven muy difícil

2.1.2. En la Institución Educativa Nº 0412 , todos los profesores del nivel trabajan con sus estudiantes organizadores gráficos , ya sea como un medio de llegar a los alumnos o lo usan como Instrumento de Evaluación , sin darse cuenta que muchas veces están equivocados y confunden los mapas  y sobre todos son pocos los que hacen algunas sugerencias a los estudiantes que vayan mejorando sus mapas , que podría ser talvés por las pocas horas que llevan.

2.1.3. La Institución Educativa actualmente cuenta con una AIP , con 35 computadoras conectadas al internet de 20 MB y se está motivando que deben llevar cursos en PERUEDUCA y capacitarse , ya que poco a poco , haciendo uso de las Tics y que pronto se dará una capacitación en Organizadores Gráficos.

2.2. FINALIDAD

2.2.1. En este proyecto que tiene como finalidad es capacitar a los maestros del nivel secundario en Organizadores Gráficos Online, haciendo uso los programas del Internet, que se llevará a cabo en la de AIP, solo busca predisposición de los docentes a llevar la capacitación.

2.3. FASES

2.3.1. Este proyecto se realizará en 01 mes (04 semanas) los Lunes , Miércoles y Viernes con 02 horas cronológicas cada sesión . De esta manera se estaría desarrollando cada uno de los objetivos donde aprenderán desde la búsqueda de información, cada organizador gráfico y sus programas en el Internet, creando cada uno de ellos con su propia cuenta del correo electrónico.

2.4. UTILIDAD

2.4.1. Con la capacitación se busca que los profesores del nivel secundario, afirmen su conocimiento, con la elaboración de organizadores gráficos, teniendo en cuenta su estructura y partes, haciendo uso de los programa gratuito online. Con esto los profesores tendrán un recurso pedagógico para mejorar la didáctica con sus estudiantes

2.5. METODOLOGÍA

2.5.1. La metodología que se aplicara son clases teórico – práctico  donde usaran software gratuitos online, a través  de, actividades de conversación,  audición, lectura y elaboración. Siendo  sus principales contenidos: Organizadores visuales, Bubbl , Mindomo y Mindmeister.

3. Un gran aporte de las letras fue construir historias sin necesidad de atender al tiempo cronológico. Las narraciones suceden muchas veces de un lugar a otro, de un tiempo a otro

3.1. Ver anexo

4. La narrativa se valió de temáticas diacrónicas y universales como el amor, la muerte, el paso del tiempo y otros asuntos de similar para analizar los valores de la sociedad contemporánea

5. En el siglo XIX, la culminación de la novela psicológica, iniciada por los autores del realismo

6. Los autores más destacados de la primera mitad del siglo XX son: Marcel Proust, Franz Kafka, James Joyce, Bertolt Brecht y William Faulkner, En todos ellos es como una reflexión sobre el tiempo narrativo como una estética subjetiva.

6.1. Evaluación de entrada

6.2. Ficha de autoevaluación

6.3. Evaluación de salida

7. En la Segunda Guerra mundial artistas como Salvador Dalí, Edvard Munch, Vicente Van Gogh, Joan Miró, Paul Klee y Pablo Picasso desarrollaron su arte

7.1. Edad

7.1.1. 25 años

7.1.2. 60 años

7.2. Especialidades

7.2.1. Matemática

7.2.2. Comunicación

7.2.3. Ciencias Sociales

7.2.4. CTA

7.2.5. Arte

7.2.6. Religión

7.2.7. EPT

7.2.8. PFRH

7.2.9. FCC

7.2.10. Inglés

7.2.11. Educ. Fisica

8. Mantuvieron las 3 grandes clasificaciones: narrativa, poesía y dramaturgia. En cada una se incorporaron innovaciones correspondientes a los cambios fraguados dentro de la producción de cada género

9. el comunismo y el fascismo, fueron temas imprescindibles para algunos autores, mientras que para otros los cambios políticos y sociales, el narcotráfico en Latinoamérica, la situación de la mujer en la sociedad, la desigualdad de las clases y la pobreza, ocuparon toda su atención en el siglo XX

10. El fin de la Segunda Guerra mundial vino acompañada de dos de los mayores horrores que la humanidad pudo haber contemplado; por un lado, la evidencia de los campos de exterminación nazi y el genocidio que ocasiono la bomba atómica arrojada a Hiroshima y Nagasaki por Estados Unidos

11. El teatro expandió los límites de la escena introduciendo al público dentro de la representación

12. La novela desarrolló de nuevo subgéneros y otras proponían formas correspondientes al contexto social cómo fue la novela negra.

13. La literatura contemporánea tuvo como rasgo común la dura crítica hacia el sistema capitalista que promueve la desigualdad