1. ¿QUÉ EVALUAR?
1.1. Vamos a centrarnos en la motivación, interés y participación de los niños y niñas con respecto a las actividades.
1.2. Evaluar los aprendizajes y objetivos alcanzados como los progresos individuales.
1.3. Valorar las actividades que se han ejecutado durante el proyecto.
1.4. Observar si se adaptan a los objetivos previstos y a las características de los usuarios.
1.5. Al finalizar el proyecto, evaluamos cada uno de los elementos del documento de planificación que hemos elaborado.
1.5.1. Numero de personas que participaron en el proyecto
1.5.2. Eficencia
1.5.3. Relación entre los recursos y los fondos invertidos
1.5.4. Los resultados obtenidos
1.5.5. Las propuestas de mejora
2. ¿CÚANDO EVALUAR?
2.1. La autoevaluación de educación no formal debe realizarse en diferentes momentos.
2.1.1. ANTES DE COMENZAR
2.1.1.1. Debemos llevar a cabo una evaluación inicial del contextoantes de poner en marcha un servicio. Esto nos permitirá conocer las necesidades para decidir la naturaleza del proyecto y hacer de que sea viable.
2.1.2. AL COMENZAR EL PROYECTO
2.1.2.1. Es necesario identificar sus conocimientos previos. Esto nos ayudará a que todas las actividades les resulten interesantes y tengan significado para ellos.
2.1.3. EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO
2.1.3.1. La conocemos como evaluación continua. Mientras los niños y las niñas van realizando las actividades, vamos evaluando sus resultados.
2.1.4. AL FINALIZAR EL PROYECTO
2.1.4.1. Evaluaremos para comprobar los resultados. Se realizará una evaluación final de la planificación y diseño del proyecto, además de su ejecucción, para reajustarlo de cara a intervenciones futuras y comprobar si se han logrado las metas propuestas.
3. ¿CÓMO EVALUAR?
3.1. En los centros de atención a la infancia se utilizan varios instrumentos de evaluación según el aspecto que se quiera valorar.
3.1.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
3.1.1.1. PARA VALORAR A LOS NIÑOS Y A LAS NIÑAS
3.1.1.1.1. Es interesante conocer si la actividad se adapta a las necesidades de los menores. Utilizaremos habitualmente como registros las fichas de observación y podemos usar vídeos o fotografías.
3.1.1.2. PARA VALORAR LA ACTIVIDAD
3.1.1.2.1. Tendremos en cuenta la opinión de todos los presentes en valoración delas actividades llevadas a la práctica. Podemos solicitarles a los padres que cumplimenten un cuestionario de evaluación si han acudido con sus hijos e hijas.
3.1.1.3. PARA AUTOEVALUARSE
3.1.1.3.1. El educador debe evaluar la actividad y el desarrollo de la misma. La técnica más conocida es el cuestionario.