ХОРОЗНАВСТВО
by Анна Іванків
1. Мета
1.1. Формування у майбутніх спеціалістів знань пов'язаних із теоретичними аспектами дисципліни і практичного застосування цих знань у майбутній професійній діяльності.Виховувати та вдосконалювати в студентів почуття любові до хорового мистецтва до майбутньої професії
2. Завдання
2.1. Засвоєння умінь застосовувати набуті знання з теорії хорознавства в безпосередній хормейстерській практиці.
2.2. Вивчення характеристики хорових голосів фізіології їх функціонування методів збереження голосу через формування техніки хорового співу, музичних здібностей і музичного слуху співаків хору
2.3. Поєднання умінь і навичок хормейстерської діяльності з безпосередньою педагогічною діяльністю.
3. Це спеціальний предмет, що вивчає питання історії виникнення професійного хорового виконавства, типи і види хорових колективів, характеристику хорових співацьких голосів і хорових партій, принципи роботи фахівця над хоровим строєм і ансамблем, прийоми і методи роботи над вивченням і художньою інтерпретацією хорової партитури.
4. Студент повинен уміти:
4.1. Розрізняти різновиди народного, релігійного, світського багатоголосся та надавати їм характеристику.
4.2. Здійснювати аналіз хорової творчості видатних національних та зарубіжних композиторів.
4.3. Давати визначення основним хорознавчим термінам і поняттям.
4.4. Виділяти естетичні та акустичні ознаки у звучанні основних співацьких голосів, хорових партій, хорів різних типів та видів .
4.5. Проаналізувати хоровий твір.
4.6. Використовувати отриманні теоретичні знання на практиці ( в дитячому садку, в школі, на практиці роботи з хором.
5. Проектна робота студентів:
5.1. Презентації
5.2. Інфографіка
5.3. Відеоролики
5.4. Реферати
5.5. Виготовлення буклетів
6. Розділи курсу:
6.1. Хорознавство. Хорове мистецтво історичні відомості про розвиток хорового мистецтва
6.2. Будова голосового апарату. Хор, хорові партії та їх характеристика.
6.3. Вокальна робота в хорі. Робота над словом у хорі.
6.4. Елементи хорової звучності.
6.5. Практична робота хормейстера.
