PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Trẻ đã thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh.
Trẻ đã giữ đ°ợc thăng bằng c¡ thể khi thực hiện vận động.
Trẻ đã biết kiểm soát đ°ợc vận động.
Trẻ đã biết phối hợp tay – mắt trong vận động.
Trẻ thể hiện đươc nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp.
Trẻ đã thực hiện đ°ợc các vận động khéo léo của đôi tay, phối hợp tay mắt trong một số hoạt động.
Có một số hành vi tốt trong ăn uống và vệ sinh, phòng bệnh khi đ°ợc nhắc nhở.
Trẻ đã hiểu đ°ợc lợi ích của việc giữ gìn VS thân thể, VS mội tr°ờng đối với sức khỏe con ng°ời.
Trẻ đã biết thực hiện đ°ợc một số việc khi đ°ợc nhắc nhở trong sinh hoạt
Trẻ đạt 75%

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Trẻ đã biết quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện t°ợng xung quanh với sự gợi ý, h°ớng dẫn của cô giáo nh° đặt câu hỏi về những thay đổi của sự vật, hiện t°ợng.
Trẻ đã biết mối quan hệ đ¡n giản của sự vật, hiện t°ợng và giải quyết vấn đề đ¡n giản.
Trẻ đã biết thu thập thông tin về đối t°ợng bằng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét và trò chuyện.
Trẻ đã biết thể hiện một số hiểu biết về đối t°ợng qua hoạt động ch¡i, âm nhạc và tạo hình.
Trẻ đã biết quan tâm đến chữ số, số l°ợng nh° thích đếm các vật ở xung quanh, hỏi: “ Bao nhiêu?”; “là số mấy?”…
Trẻ đã nhận biết được bản thân, gia đình, tr°ờng lớp mầm non và cộng đồng
Trẻ đã nhận biết được một số lễ hội và danh lam, thắng cảnh
Trẻ đạt 80%

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Trẻ đã nghe hiểu các bài hát, bài th¡, truyện, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè.
Trẻ đã hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng và các từ biểu cảm.
Trẻ đã hiểu và làm theo đ°ợc 2, 3 yêu cầu. ví dụ: “Cháu hãy lấy hình tròn màu đỏ gắn vào bông hoa màu vàng”.
Trẻ đã nghe hiểu nội dung các câu đ¡n, câu mở rộng, câu phức.
Trẻ đã nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi.
Trẻ đã hiểu nghĩa từ khái quát: rau quả, con vật, đồ gỗ…
Trẻ đã biết lắng nghe và trao đổi với ng°ời đối thoại.
Trẻ đã thực hiện đ°ợc 2, 3 yêu cầu liên tiếp.
Biết đã sử dụng đ°ợc các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm,…
Trẻ đã sử dụng đ°ợc các loại câu đ¡n, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định.
Đã biết kể lại sự việc theo trình tự
Đã biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi đ°ợc nhắc nhở.
Biết đã cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “đọc” sách theo tranh minh họa (“đọc vẹt”).
Trẻ đã biết nhận ra kí hiệu thông th°ờng trong cuộc sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, n¡i nguy hiểm,..
Trẻ đạt 80%

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI

Trẻ đã nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ. Sở thích, những việc gì bé có thể làm được.
Trẻ đã biết tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích.Cố gắng hoàn thành công việc được giao (trực nhật, dọn đồ chơi).
Trẻ đã nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh.

Biết biểu lộ một số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận,

Trẻ đã thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, giờ ngủ không làm ồn, vâng lời ông bà, bố mẹ.
Trẻ đã biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép. Chú ý nghe khi cô, bạn nói.
Trẻ đã biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở.
Trẻ đã biết trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung (chơi, trực nhật...).
Trẻ đã biết bỏ rác đúng nơi quy định.
Trẻ đã biết không bẻ cành, bứt hoa.
Trẻ đã biết không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt, tắt điện khi ra khỏi phòng.
Trẻ đạt 80%

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Âm nhạc:

Trẻ đã hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ ...
Trẻ đã biết hát dưới nhiều hình thức khác nhau:hát cả nhóm,tổ chức, cá nhân, hát nối tiếp.
Trẻ đã nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca).
Trẻ đã vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa).
Trẻ đã biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu.

Tạo hình:

Trẻ đã biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc, bố cục.
Trẻ đã biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết.
Trẻ đã biết nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét.
Trẻ đạt 85%

HƯỚNG PHÁT TRIỂN

-Cô khuyến khích các trẻ tập trung ,nâng cao sự sáng tạo của trẻ bang các biện pháp thích hợp với khả năng trẻ

HƯỚNG KHẮC PHỤC

Cô bao quát trẻ để kịp thới giúp các trẻ yếu theo kịp bạn

Untitled