Educación Abierta y a Distancia (EAD)

1. Es una nueva concepción de enseñar, aprender y conocer, en el aprendizaje auto dirigido, en el manejo dinámico del tiempo, del espacio, de la edad cronológica, de la capacidad de aprender.

2. Principios Pedagógicos

2.1. Es la actividad interna del sujeto es la que le permite elaborar el conocimiento. La actividad constructiva recae en el que aprende.

2.2. Esta actividad puede estar mediatizada por herramientas materiales y psicológicas entre las que el lenguaje es una primordial. El papel del maestro (tutor) es posibilitar las mediaciones del aprendizaje

2.3. Los conocimientos previos o preconceptos que posee el estudiante son puntos de partida y sostén para la formación del conocimiento verdadero

2.4. El conocimiento elaborado en la subjetividad individual, debe ser validado y objetivado en la confrontación con otros saberes en el escenario sociocultural de la intersubjetividad

2.5. Es posible iniciar el aprendizaje como proceso de auto aprendizaje, siempre que lo que se va a aprender tenga un grado suficiente de organización orientado por los principios del aprendizaje significativo; que quien va aprender esté altamente motivado y que realmente haga el esfuerzo por aprender.

2.6. El punto de apoyo de todo proceso de autoaprendizaje es la confianza en que el “otro” (estudiante) aprende por sí mismo, sin la intervención directa del maestro y que en verdad pueda hacerlo; que sus saberes o preconcepciones acerca de sí mismo y del mundo son el apoyo de su aprendizaje; en su responsabilidad y su capacidad de satisfacer sus necesidades de ser, saber y valer.

2.7. El papel del maestro como mediador del aprendizaje puede ser enfocado al diseño de ocasiones, materiales u organizadores de aprendizaje (selección de contenidos, diseño de materiales y estrategias para aprender, de regulación o evaluación del aprendizaje, de verificación o validación de lo aprendido). Cambia el concepto de maestro por el de tutor

2.8. El diseño de currículos flexibles, actualizados y contextualizados histórica y socialmente, que propicien la formación integral y el desarrollo de competencias laborales y cívicas, sobre cuya base sea posible la certificación confiable de su idoneidad y se garantice el desempeño y competitividad de alta calidad de los egresados

3. Valores

3.1. HONESTO

3.2. VERAZ

3.3. RESPONSABILIDAD

3.4. AUTONOMÍA

3.5. RESPETO

3.6. SOLIDARIDAD

4. Actitudes

4.1. OPTIMISMO

4.2. PERSEVERANCIA

4.3. AUTODISCIPLINADO

4.4. IMAGINACIÓN, INICIATIVA Y CREATIVIDAD