1. Hipótesis de investigación
1.1. Es una respuesta tentativa al problema de investigación, que por su alto grado de fundamentación teórica y empírica tiene altas probabilidades de ser verdadera
1.1.1. Tipos de hipótesis
1.1.1.1. Nulas
1.1.1.1.1. Proposiciones que niegan la relación entre variables
1.1.1.2. Alternativas
1.1.1.2.1. Son posibilidades diferentes o alternas antes las hipótesis de investigación y nulas
1.1.1.3. Estadísticas
1.1.1.3.1. Representan la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas
2. Investigación documental
2.1. En el proceso se dispone de documentos, de reflexiones de teóricos, el conocimiento se construye a partir la lectura, análisis, reflexión e interpretación de dichos documentos
2.1.1. Podemos plantearnos lo siguiente
2.1.1.1. Encontrar respuestas a las interrogantes planteadas
2.1.1.2. Describir los fenómenos clara y objetivamente
2.1.1.3. Sistematizar e incrementar el conocimiento
2.1.1.4. Incrementar los conocimientos metodológicos
2.1.1.5. Confirmar datos
3. Preguntas de investigación
3.1. Generalmente, se incluye la pregunta fundamental sobre la cual se esta indagando y varias sub-preguntas que te ayudan a contestar la pregunta principal.
3.1.1. Tipos de preguntas
3.1.1.1. Descriptiva
3.1.1.1.1. Estas preguntas son útiles para conocer el tema que estas investigando. Te ayudan a aclarar el tema de tu proyecto. Sus respuestas pueden describir una situación, un concepto o una persona, en base a tus observaciones o la información que hayas recopilado
3.1.1.2. Comparativa
3.1.1.2.1. Son útiles si deseas explorar las diferencias y similitudes de dos o más elementos
3.1.1.3. Definitoria
3.1.1.3.1. Te permiten determinar como se relaciona tu tema en un contexto más amplio. Son útiles para caracterizar y clasificar un fenómeno
3.1.1.4. Evaluativa/Normativa
3.1.1.4.1. Se usan cuando se quiere determinar el valor de algo, ya que permiten dar una opinión o un juicio. También se les puede llamar preguntas éticas
3.1.1.5. Explicativa/Explorativa
3.1.1.5.1. Están diseñadas para determinar la causa de un problema. También se les llama las preguntas de "por que"
3.1.1.6. Predictivas
3.1.1.6.1. Se usan para predecir algo que ocurrirá en el futuro. Puedes utilizarlas para identificar una consecuencia esperada
3.1.1.7. Encuadre, Resolución de problemas y asesoramiento
3.1.1.7.1. Se utilizan cuando quieren identificar nuevas soluciones a problemas ya existentes, pero con un enfoque en el futuro ya cercano
3.1.1.8. Plan de asesoramiento
3.1.1.8.1. Son útiles cuando tu investigación esta diseñada para hacer recomendaciones.
3.1.1.9. Inferenciales
3.1.1.9.1. Se pueden utilizar si se desea medir cierto efecto y, con mayor frecuencia, dar lugar a al menos una hipótesis
4. Revisión de literatura
4.1. Uno de los propósitos es ver si las preguntas e hipótesis de la investigación pueden ser fundamentadas con alguna teoría o parte de una, o si varias teorías se aplican al problema de investigación
4.2. Detectar y consultar con las fuentes bibliográficas para recopilar la información
4.3. Determinar y consultar que otros estudios e investigaciones se han realizado sobre el problema o asunto de investigación
5. Marco teórico
5.1. Constituye un componente de mucha importancia en el diseño de investigación
5.2. Es el conjunto de ideas o teorías que tomara el investigador para guiar su trabajo y para darle un marco ordenado y claro
5.2.1. Términos básicos
5.2.1.1. Son aquellos que no se definen en el marco teórico pero que sigue siendo importante
5.2.2. Bases teóricas
5.2.2.1. Se refiere a que el tema y la temática del objeto a investigar tenga un soporte teórico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir.
5.3. Tipos de métodos de investigación
5.3.1. Deductivo
5.3.1.1. Aquella orientación que va de lo general a lo especifico; parte de un enunciado general del que se van desentrañando partes o elementos específicos
5.3.2. Inductivo
5.3.2.1. Aquella orientación que va de los casos particulares a las generales; que parte de los datos o elementos individuales, se sintetiza y se llega a un enunciado general que explica y comprende esos casos particulares
5.3.3. Histórico
5.3.3.1. Aquella orientación que va del pasado a lo presente para proyectarse al futuro
5.3.4. Descriptivo
5.3.4.1. Aquella orientación que se centra en responder la pregunta acerca de cómo es una determinada parte de la realidad objeto de estudio
5.3.5. Explicativo
5.3.5.1. Aquella orientación que, además de considerar la respuesta del ¿cómo?, se centra en responder la pregunta: ¿por qué es así la realidad? o ¿Cuáles son las causas?, lo que implica plantear hipótesis explicativas y un diseño explicativo
5.3.6. Experimental
5.3.6.1. Aquella orientación que, a partir de lo ya descrito y explicado, se centra en predecir lo que va a pasar en el futuro si, en esa situación de la realidad, se hace un determinado cambio
6. El contexto
6.1. Para identificarlo es necesario hacer una reflexión inicial sobre la misión de la universidad frente a la formación de profesionales activos que se formen con capacidades de investiación
6.1.1. Sujeto
6.1.1.1. Desarrolla la investigación a partir de su ubicación en determinada Situación Cultural
6.1.1.1.1. Situación Cultural
6.1.2. Objeto
6.1.3. Medio
6.1.3.1. Condiciones sociales, económicas, científicas, y culturales. En que se desarrolla la investigación
6.1.4. Marco contextual
6.1.4.1. Campo socio-cultural complejo e históricamente determinado en el sujeto se confronta con el objeto
7. Los participantes
7.1. Poblaciones
7.1.1. También llamado universo, es el conjunto de todos los elementos que tienen sus características o hacen parte de un espacio en común y de los cuales queremos realizar un estudio para conocer datos específicos
7.2. Muestra
7.2.1. Parte de una población seleccionada mediante alguna técnica. Es un subconjunto representativo, adecuado y valido de la población
7.2.1.1. Tipos de muestra
7.2.1.1.1. Probabilística o aleatoria
7.2.1.1.2. No probabilística, dirigida o de Juicio
8. Las locaciones sociales
8.1. Se recopilan datos en datos reales, no contralados
8.1.1. Cuantitativo
8.1.1.1. El ambiente en donde se realiza la investigación social tiene visos "artificiales"
8.1.1.2. Se recurre a escenarios en los cuales se pretende aislar y controlar situaciones intervinientes
8.1.2. Cualitativo
8.1.2.1. Se estudia el fenómeno tal y como se desarrolla en su ambiente natural en el sentido de no alterar las condiciones de la realidad
8.1.2.2. El contexto y el aspecto a ser abordado no se analizan en forma separada sino que son estudiados en su interrelación espontánea y natural