1. CLIL
1.1. в рамках CLIL языком обучения может быть любой язык
1.2. Цель: изучения контента и языка
1.3. в первую очередь предназначена для высших учебных заведений
1.4. Плюсы
1.4.1. позволяет совместить изучение языка и содержания предмета
1.4.2. развивает профессиональные знания
1.4.3. развивает навыки межкультурного общения
1.4.4. мотивирует к изучению ИЯ, т.к. его понимание необходимо для понимания содержания предмета
1.5. Минусы
1.5.1. предметы на ИЯ должны преподаватели с профильным образованием, владеющие ИЯ
1.5.2. обучающиеся могут испытывать трудности с пониманием содержания предмета и одновременным изучением языка
1.5.3. существует нехватка учебных материалов по CLIL
1.5.4. проблема оценивая результатов обучающихся (оценивать знания языка или предметные знания)
2. EMI
2.1. язык обучения - английский
2.2. преподается в странах, где англ. - не первый для большинства населения
2.3. основная цель: изучение содержания предмета
2.4. язык используется как средство обучения математики,биологии и т.д.
3. ESP
3.1. Цель: повысить уровень ИЯ в конкретной области
3.2. предполагает преподавание англ.языка с учетом различных сфер деятельности человека
3.3. Плюсы
3.3.1. эффективность обучения
3.3.1.1. по завершению курса обучающиеся смогут применить приобретенные языковые на работе
3.3.1.2. высокая заинтересованность обучающихся
3.4. Минусы
3.4.1. узконаправленная специализация