Educación liberadora

1. ¿Qué tienen que entender los educando?

1.1. Su propia realidad como parte de su actividad de aprendizaje. No basta con suponer que un estudiante sabe leer la frase.

2. ¿Qué implica?

2.1. Criticar la forma de pensar de los seres humanos, de cómo reflexionan, procesan información, relacionan contenidos, resuelven problemas y crean cosas nuevas.

3. ¿Qué permite?

3.1. Expresar la humanidad de las personas, ser ellas mismas en sus planteamientos, sin repetir ideas ajenas que no hayan sido producto de sus reflexiones previamente.

4. Rol del educador:

4.1. Interiorizar a los educandos la fuerza de su pensamiento crítico y creativo para luchar contra la educación bancaria, la imposición de ideas sin reflexión, en definitiva, contra la alienación.

5. ¿Qué es?

5.1. Es un proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando al sujeto como un ser pensante y crítico, reflexionando de la realidad que vive.

6. ¿Qué debe de hacer el educador?

6.1. Ha de motivar y ejercitar al educando para “leer” o “escuchar” más allá de lo que está escrito o es pronunciado, es decir, enseñarlo desde temprana edad a buscar más allá de las oraciones expresadas, interpretar o esculcar con el pensamiento lo que está oculto, o lo que verdaderamente se quiere decir; todo lo anterior exige mucha reflexión.

7. ¿Qué es ser docente en el siglo XXI?

7.1. Consiste en propiciar la libertad de pensamiento del ser humano. Ser Educador es luchar por cambiar la visión fatalista del perdedor, quien no puede pensar.