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PGDE Programmes by Mind Map: PGDE Programmes

1. Educational Studies (ES)

1.1. Knowledge

1.1.1. K1

1.1.2. K2

1.1.3. K3

1.1.4. K4

1.1.5. K5

1.1.6. K6

1.1.7. K7

1.1.8. K8

1.2. Skills

1.2.1. S1

1.2.2. S2

1.2.3. S3

1.2.4. S4

1.2.5. S5

1.2.6. S6

1.2.7. S7

1.2.8. S8

1.2.9. S10

1.3. Service to the Profession and Community

1.3.1. V3.1

1.3.2. V3.3

1.4. Teacher Identity

1.4.1. V2.1

1.4.2. V2.2

1.4.3. V2.3

1.4.4. V2.4

1.4.5. V2.6

1.4.6. V2.7

1.5. Learner-Centred Values

1.5.1. V1.1

1.5.2. V1.2

1.5.3. V1.3

1.5.4. V1.4

1.6. Leadership and Management

1.6.1. LM1.1

1.6.2. LM1.2

1.6.3. LM2.1

1.6.4. LM2.2

1.7. Professional Practice

1.7.1. PP1

1.7.2. PP2

1.7.3. PP4.1

1.7.4. PP4.2

1.7.5. PP4.3

1.7.6. PP4.4

1.7.7. PP4.5

1.7.8. PP4.6

1.8. Personal Effectiveness

1.8.1. PE1.1

1.8.2. PE1.2

1.8.3. PE1.3

1.8.4. PE1.4

2. Practicum

2.1. Knowledge

2.1.1. K1

2.1.2. K2

2.1.3. K3

2.1.4. K4

2.1.5. K5

2.1.6. K6

2.1.7. K7

2.1.8. K8

2.2. Skills

2.2.1. S1

2.2.2. S2

2.2.3. S3

2.2.4. S4

2.2.5. S6

2.2.6. S7

2.2.7. S8

2.2.8. S10

2.3. Service to the Profession and Community

2.3.1. V3.1

2.3.2. V3.3

2.4. Teacher Identity

2.4.1. V2.1

2.4.2. V2.2

2.4.3. V2.3

2.4.4. V2.4

2.4.5. V2.5

2.4.6. V2.6

2.4.7. V2.7

2.4.8. V2.8

2.5. Learner-Centred Values

2.5.1. V1.1

2.5.2. V1.2

2.5.3. V1.3

2.5.4. V1.4

2.6. Leadership and Management

2.6.1. LM1.1

2.6.2. LM2.2

2.7. Professional Practice

2.7.1. PP1

2.7.2. PP2

2.7.3. PP3

2.7.4. PP4.1

2.7.5. PP4.2

2.7.6. PP4.3

2.7.7. PP4.4

2.7.8. PP4.5

2.7.9. PP4.6

2.8. Personal Effectiveness

2.8.1. PE1.1

2.8.2. PE1.2

2.8.3. PE1.3

2.8.4. PE1.4

3. GESL and the Meranti Project

3.1. Knowledge

3.1.1. K1

3.1.2. K2

3.1.3. K3

3.1.4. K4

3.1.5. K8

3.1.6. K9

3.1.7. K10

3.2. Skills

3.2.1. S1

3.2.2. S2

3.2.3. S4

3.2.4. S5

3.2.5. S6

3.2.6. S7

3.2.7. S10

3.3. Service to the Profession and Community

3.3.1. V3.1

3.3.2. V3.3

3.4. Teacher Identity

3.4.1. V2.1

3.4.2. V2.2

3.4.3. V2.3

3.4.4. V2.4

3.4.5. V2.5

3.4.6. V2.6

3.4.7. V2.7

3.4.8. V2.8

3.5. Learner-Centred Values

3.5.1. V1.1

3.5.2. V1.2

3.5.3. V1.3

3.5.4. V1.4

3.6. Leadership and Management

3.6.1. LM1.1

3.6.2. LM1.2

3.6.3. LM1.3

3.7. Professional Practice

3.7.1. PP1

3.7.2. PP2

3.7.3. PP4.1

3.7.4. PP4.2

3.7.5. PP4.3

3.7.6. PP4.4

3.7.7. PP4.5

3.7.8. PP4.6

3.8. Personal Effectiveness

3.8.1. PE1.1

3.8.2. PE1.2

3.8.3. PE1.3

3.8.4. PE1.4

4. Academic Subject (AS)

4.1. Knowledge

4.1.1. K1

4.1.2. K2

4.1.3. K3

4.1.4. K4

4.1.5. K5

4.1.6. K6

4.1.7. K7

4.1.8. K8

4.1.9. K9

4.1.10. K10

4.2. Skills

4.2.1. S1

4.2.2. S2

4.2.3. S3

4.2.4. S4

4.2.5. S5

4.2.6. S6

4.2.7. S7

4.2.8. S8

4.2.9. S9

4.2.10. S10

4.3. Service to the Profession and Community

4.3.1. V3.1

4.3.2. V3.2

4.3.3. V3.3

4.3.4. V3.4

4.4. Teacher Identity

4.4.1. V2.1

4.4.2. V2.2

4.4.3. V2.3

4.4.4. V2.4

4.4.5. V2.5

4.4.6. V2.6

4.4.7. V2.7

4.4.8. V2.8

4.5. Learner-Centred Values

4.5.1. V1.1

4.5.2. V1.2

4.5.3. V1.3

4.5.4. V1.4

4.6. Leadership and Management

4.6.1. LM1.1

4.6.2. LM1.2

4.6.3. LM2.1

4.6.4. LM2.2

4.7. Professional Practice

4.7.1. PP1

4.7.2. PP2

4.7.3. PP3

4.7.4. PP4.1

4.7.5. PP4.2

4.7.6. PP4.3

4.7.7. PP4.4

4.7.8. PP4.5

4.7.9. PP4.6

4.8. Personal Effectiveness

4.8.1. PE1.1

4.8.2. PE1.2

4.8.3. PE1.3

4.8.4. PE1.4

5. Curriculum Studies (CS)

5.1. Knowledge

5.1.1. K1 Self

5.1.1.1. QED52P Group Endeavours in Service Learning

5.1.2. K2 Pupil

5.1.3. K4 Subject content

5.1.4. K5 Pedagogy

5.1.5. K6 Educational foundation and policies

5.1.6. K9 Global awareness

5.2. Skills

5.2.1. S1

5.2.2. S2

5.2.3. S4

5.2.4. S6

5.2.5. S7

5.2.6. S8

5.2.7. S9

5.3. Service to the Profession and Community

5.3.1. V3.1

5.3.2. V3.3

5.4. Teacher Identity

5.4.1. V2.1

5.4.2. V2.2

5.4.3. V2.3

5.4.4. V2.4

5.4.5. V2.5

5.4.6. V2.6

5.4.7. V2.7

5.4.8. V2.8

5.5. Learner-Centred Values

5.5.1. V1.1

5.5.2. V1.2

5.5.3. V1.3

5.5.4. V1.4

5.6. Leadership and Management

5.6.1. LM1.1

5.6.2. LM1.2

5.6.3. LM2.2

5.7. Professional Practice

5.7.1. PP1

5.7.1.1. SAMPLE: QCK522 Pedagogical Approaches to Teaching and Learning Accounting

5.7.2. PP2

5.7.3. PP4.1

5.7.4. PP4.2

5.7.5. PP4.3

5.7.5.1. SAMPLE: QCC522 Teaching of Chinese Language 3

5.7.6. PP4.4

5.7.7. PP4.5

5.7.8. PP4.6

5.8. Personal Effectiveness

5.8.1. PE1.1

5.8.2. PE1.2

5.8.3. PE1.3

5.8.4. PE1.4

6. Knowledge Skills

6.1. Knowledge

6.1.1. K1

6.1.2. K2

6.1.3. K3

6.1.4. K4

6.1.5. K5

6.1.6. K6

6.1.7. K7

6.1.8. K8

6.1.9. K9

6.1.10. K10

6.2. Skills

6.2.1. S1

6.2.2. S2

6.2.3. S3

6.2.4. S4

6.2.5. S5

6.2.6. S6

6.2.7. S7

6.2.8. S8

6.2.9. S9

6.2.10. S10

6.3. Service to the Profession and Community

6.3.1. V3.1

6.3.2. V3.2

6.3.3. V3.3

6.3.4. V3.4

6.4. Teacher Identity

6.4.1. V2.1

6.4.2. V2.2

6.4.3. V2.3

6.4.4. V2.4

6.4.5. V2.5

6.4.6. V2.6

6.4.7. V2.7

6.4.8. V2.8

6.5. Learner-Centred Values

6.5.1. V1.1

6.5.2. V1.2

6.5.3. V1.3

6.5.4. V1.4

6.6. Leadership and Management

6.6.1. LM1.1

6.6.2. LM1.2

6.6.3. LM2.2

6.7. Professional Practice

6.7.1. PP4.1

6.7.2. PP4.2

6.7.3. PP4.3

6.7.4. PP4.4

6.7.5. PP4.5

6.7.6. PP4.6

6.8. Personal Effectiveness

6.8.1. PE1.1

6.8.2. PE1.2

6.8.3. PE1.3

6.8.4. PE1.4

7. LEADS

7.1. Knowledge

7.1.1. K1 Self

7.1.1.1. SAMPLE: My Teaching Philosophy (updated)

7.1.2. K2 Pupil

7.1.3. K3 Community

7.1.4. K4 Subject content

7.1.5. K5 Pedagogy

7.2. Skills

7.2.1. S1

7.2.2. S2

7.2.3. S3

7.2.4. S4

7.2.5. S6

7.2.6. S7

7.2.7. S8

7.2.8. S9

7.2.9. S10

7.3. Service to the Profession and Community

7.3.1. V3.1

7.4. Teacher Identity

7.4.1. V2.1

7.4.2. V2.2

7.4.3. V2.3

7.4.4. V2.4

7.4.5. V2.5

7.4.6. V2.6

7.4.7. V2.7

7.4.8. V2.8

7.5. Learner-Centred Values

7.5.1. V1.1

7.5.2. V1.2

7.5.3. V1.3

7.5.4. V1.4

7.6. Leadership and Management

7.6.1. LM1.2

7.6.2. LM2.1

7.6.3. LM2.2

7.7. Professional Practice

7.7.1. PP2

7.7.2. PP4.2

7.7.3. PP4.3

7.8. Personal Effectiveness

7.8.1. PE1.1

7.8.2. PE1.2

7.8.3. PE1.3

7.8.4. PE1.4