1. Objectif n° 1 : Différenciation de l'enseignement
1.1. QUI ?
1.1.1. Élèves en difficulté
1.1.2. PPRE
1.1.3. ULIS
1.1.4. PAP/PPS : Dyspraxie/dyscalculie/dysgraphie/Dysorthographie
1.2. QUOI ?
1.2.1. Activités
1.2.2. Évaluations
1.2.3. Les méthodes d'apprentissages
1.3. COMMENT ?
1.3.1. BLOC 4
1.3.1.1. Voir Carte mentale
2. Objectif n° 2 :Expliciter les compétences et les critères de réussites
2.1. Collège basé que sur les compétences
2.2. Améliorer la compréhension de l'élève
2.3. Valorisation
2.4. Progrès et acquissions tout au long du cycle
2.5. Évolution des compétences collège vers ceux du lycée
3. Objectif n° 3 : Évaluer les progrès et acquisitions des élèves
3.1. Construction des évaluations
3.2. Varier les supports d'évaluations
3.3. Différencier les évaluations
4. Introduction
4.1. Présentation personnelle
4.1.1. Origine
4.1.2. Cursus
4.1.3. Maintenant
4.2. Présentation de l'établissement
4.2.1. Le personnel
4.2.2. Les objectifs
4.3. Présentation des classes
4.3.1. Horaires
4.3.2. Effectifs
4.3.3. Résumer
5. Objectif n°4 : Implication dans l'établissement
5.1. Devoirs faits
5.1.1. Difficultés des élèves
5.1.2. Petits groupes
5.1.3. conceptions initiales
5.1.4. Prévoir les erreurs potientielles
5.2. Conseils pédagogiques
5.2.1. Dialogue/débat sur les horaires pour sauver des postes
5.2.2. Préférences pour l'année prochaine
5.2.2.1. Heures supplémentaires
5.2.2.2. Professeur principal
5.2.2.3. Stagiaire
5.2.3. EPI
5.2.4. Groupe/classe entière
5.2.5. Projets
5.2.5.1. Voyages scolaires
5.2.5.2. Visites de locaux
5.2.5.3. Besoins (fonds, ...)
5.3. Journée de l'audition (non produite car confinement)
5.3.1. Pluridisciplinaire
5.3.2. Voir le son sous plusieurs formes
5.3.2.1. Construction d'une musique
5.3.2.2. Onde
5.3.2.3. Histoire de la musique
5.3.2.4. Étude des paroles