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Ateliers AP et SES by Mind Map: Ateliers AP et SES
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Ateliers AP et SES

Atelier 1 : Préparation aux examens

Présentation des épreuves aux élèves

Comment apprendre et réviser : faire des fiches, les organiser, travailler sans fiche,  hiérarchiser l'information…

Le choix du sujet : spécificités de chaque épreuve

Gestion du temps lors de l'épreuve, répartition du temps de travail au brouillon et de la rédaction de la copie

Utilisation du brouillon

Trouver une problématique

Construction du plan, adaptation à la problématique

Lecture des consignes (travail sur les termes utilisés dans la question)

Présentation de l'oral de rattrapage

Organiser un planning de révision

Atelier 2 : Préparation aux examens

Comment présenter des documents notamment dans l'épreuve composée

Création de sujet : fournir aux élèves un dossier documentaire assez riche, leur faire choisir un sujet. Les élèves doivent par la suite créer un sujet et une correction 

Séquence sur la préparation à l'oral : par exemple, les élèves pourraient être filmés

Travail sur l'introduction et la conclusion : Comparaison d’introductions et de conclusions de différents niveaux afin que les élèves se rendent compte des points à améliorer

Une présentation des deux épreuves en s'appuyant sur les textes du BO et en insistant sur la distinction entre les deux épreuves

Atelier 3 : Enseignement supérieur

Venue d'un professeur d'université qui présentera notamment ce qu’est un cours magistral. On peut reprendre ce même cours avec les élèves, mais avec un rythme de classe de terminale

Conseils sur la rédaction d'une lettre de motivation, aides à la phase d’admission post-bac

Elaboration d'un dossier de presse : par exemple, lecture d'un quotidien pendant une semaine

Initiation à la lecture rapide

Initiation à la micro économie en collaboration avec le collège de mathématiques, pour des élèves motivés 

Atelier 4 : Orientation

En seconde

questionnaire CIO

sortie ou intervenants extérieurs pour présenter des métiers (Rotary club) : proposer cinq ou six choix, les élèves choisiront deux interventions par exemple.

présentation des filières avec ses débouchés post-bac et les réussites des élèves de ES. Faire intervenir des élèves de première et terminale se présenteront leur vécu.

Visite d'une entreprise et entretien avec le service des ressources humaines qui présenterait leur manière de recruter

En première

S'appuyer sur des membres du Rotary club pour présenter les métiers plus spécifique à la filière ES.

Rencontre avec d'anciens élèves du supérieur qui présenterait leur formation, les concours (vacances scolaires supérieures deuxième quinzaine de janvier)

 Contacter des anciens élèves et les faire témoigner

En terminale

S’appuyer sur les journées portes ouvertes : rencontre avec des collègues du supérieur

Présentation des classes préparatoires en essayant de casser les barrières culturelles et sociales

Atelier 5 : L'AP par projets

Orientation

Présentation des métiers : interventions de parents d'élèves (en seconde et en première)

Comment faire un CV, préparer un entretien : travail en colaboration avec le Lyons-Club ou le centre des jeunes dirigeants ( en terminale)

Préparation à la journée portes ouvertes

Intervention des élèves de première en classe de seconde : intervention active, construction d'un diaporama, d'une plaquette...

Lien collège-lycée: les élèves de seconde préparent une information à destination des élèves de troisième (présentation de l'enseignement d'exploration, de l' AP...)

Ouverture socio-économique

Visite d'entreprise ou stage d'une semaine en entreprise : préparation de la visite ou du stage

Interventants extérieurs sur des points précis du programme  : préparation de l'intervention, prise de notes

Faire un bilan de ces expériences et l'intégrer dans le cours

Ouverture culturelle

Accès à la culture : s'appuyer sur l'accès "gratuit" pour les élèves

Concours de lecture, ateliers d'écriture sur des thèmes de société

Utilisation de festivals du film

Projet ciné-club

Projet théâtre

Atelier 6 : Articulation entre les 3 niveaux

En première

Revenir sur les méthodes de travail

Mettre au point des fiches de révisions

Travailler sur les médias : travail au CDI, presse écrite, presse en ligne

Poursuite du travail sur l'orientation : suivi personnel, reflexion sur le projet post-bac

En seconde

Développer le travail autonome : compréhension d'un document, prise de notes sur le document, utilisaion des abréviations...

Travail sur la lecture des consignes de travail

Phase d'orientation : proposition d'un suivi personnel (via un document disponible sur internet, ou un ENT, ou un petit livret qui les suivra jusqu'en terminale, pour éviter les redondances)

En terminale

Compléter les méthodes de travail dans l'objectif de l'enseignement supérieur

Finaliser le projet post-bac dès le début de l'année