POSTURAS EPISTEMOLÓGICAS

1. Evaluación como tecnología

1.1. Técnica y procedimiento

1.1.1. Enseñanza y aprendizaje

1.1.1.1. Tecnologia eficiente, estandarizada y codificada con el fin de garantizar una evaluacion de primera

1.2. Teoría de respuesta al ítem

1.2.1. Diseño de instrumentos

1.2.1.1. Puntuación e intrepretación

1.3. Retroalimentación

1.3.1. Procedimientos de evaluación

1.3.1.1. Cambios Dinamicos

1.3.1.1.1. Alumnos y profesores

1.4. Problemas técnicos

1.4.1. Requieren tiempo

1.4.1.1. Plantean dudas en cuanto a su validez y fiabilidad

1.4.1.1.1. A veces son difíciles de separar del proceso de enseñanza y aprendizaje

1.4.1.2. Con frecuencia suponen que los profesores poseen las des-trezas necesarias para llevarlos a cabo

1.4.1.2.1. A menudo no están bien descritos

2. Evaluacion como practica cultural

2.1. Ambito de lo practico

2.1.1. Profesor - alumno

2.1.1.1. Sujetos y no objetos

2.1.1.1.1. Capacidad de prudencia

2.2. Discernimientos del juicio personal

2.2.1. Analisis textual imponen su significado

2.3. Currículum - Evaluación

2.3.1. Sujetos de optimo aprendizaje

2.3.1.1. La evaluación significará elaborar juicios

2.3.1.1.1. Elección

2.4. Deliberación

2.4.1. Situaciones y acciones

2.4.2. Interés práctico

2.4.3. promueve bienestar

2.4.4. Otorga sentido

2.5. Percepcion y Evaluación humana

2.5.1. Atribución de significado

2.5.1.1. Diseñadores y ejecutores de curriculum

2.6. Doocente multifuncional

2.6.1. Perfeccionador de procesos educativos

2.6.1.1. Participantes activos y responsables

2.6.1.1.1. Enseñanza para el examén

3. Evaluacion como practica socio - politica

3.1. Evaluación ampliada y diversificada

3.1.1. Conocimiento y legitimidad

3.1.1.1. Aprendizaje individual

3.1.1.1.1. Enseñanza - Evaluacion

3.2. Calificación por méritos

3.2.1. Evaluación ampliada y diversificada

3.2.1.1. Igual a transformación de la sociedad

3.3. Competitivos y complejos

3.3.1. Escolarización formal

3.3.1.1. Lectuales y morales

3.4. La industrialización y Producción

3.4.1. Etica de logro

3.4.1.1. Ambición individual

3.4.1.1.1. Mecanismo para conocer el exito

3.4.2. Exámenes reemplazados por presentaciones orales

3.5. Pruebas psicológicas

3.5.1. Atractivo objetivo

3.5.1.1. Nuevo orden

3.5.1.1.1. Reflejada en practicas de evaluación