Curriculum

1. FINES: son razones finales, grandes metas o propósitos a los cuáles se orienta el proceso de Transformación Curricular y la propia Reforma Educativa. Articulan de manera operativa los principios, las características y las políticas del Curriculum.

2. CARACTERÍSTICAS: tales características son las siguientes: flexible, perfectible, participativo, integral. Competencias: orientan la educación hacia el desarrollo de competencias, se describe cada una de las categorías: competencias marco, competencias de eje, de área y subárea, de grado o etapa, indicadores de logro

3. COMPONENTES DEL CURRÍCULO: el nuevo Curriculum está centrado en el ser humano, organizado en competencias, ejes y áreas para el desarrollo de aprendizaje.

4. POLÍTICAS: son las directrices que rigen los distintos procesos de desarrollo curricular, desde el establecimiento de los fundamentos hasta la evaluación.

5. ENFOQUE

5.1. El currículo se centra en la persona como ente promotor del desarrollo personal, desarrollo social, de las características culturales y de los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica.

6. FUNDAMENTOS: Se le concibe como un ser social, con características e identidad propias y con capacidad para transformar el mundo que le rodea

7. PRINCIPIOS: se entiende por las proposiciones generales que se constituyen en normas o ideas fundamentales que rigen toda la estructura curricular. Se divide en: Equidad, Pertinencia, Sostenibilidad, Participación y compromiso social y Pluralismo.

8. COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA VIDA: ser competente supone que el individuo resuelva de modo efectivo situaciones que tienen un grado de complejidad, para lo que es capaz de movilizar eficazmente de recursos pertinentes.

9. COMPETENCIAS MACRO: 1. Actúa con asertividad, seguridad, confianza, libertad, responsabilidad, laboriosidad y honestidad. 2. Se comunica en dos o más idiomas nacionales, uno o más extranjeros y en otras formas de lenguaje. 3. Ejerce y promueve el liderazgo democrático y participativo, toma de decisiones libre y responsablemente. 4. Vivencia y promueve la unidad en la diversidad y la organización social con equidad, como base del desarrollo plural.