NIVEL MORFOSINTACTICO

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
NIVEL MORFOSINTACTICO by Mind Map: NIVEL MORFOSINTACTICO

1. 1era ETAPA

1.1. No se trabajará aun este nivel

2. 2da ETAPA

2.1. Capacidad para emitir primeras palabras funcionales

2.1.1. Emisión de nombres o psedeunombres

2.1.1.1. Empleo de repetición de palabras

2.1.1.2. Designación verbal de objetos y animales

2.1.1.3. Señala objetos, animales y personas

2.1.1.4. Ocultar objetos y el niño los nombra

2.1.2. Emisión de verbos o psdeudoverbos

2.1.2.1. Comprensión de uso de verbos

2.1.2.2. Pseudopreguntas (entoncación de preguntas)

2.1.2.3. Comprensión de frases

2.1.2.4. Expansión sintáctica del enunciado producido por el niño

2.1.3. Emisión de palabras (fundamentalmente adverbios)

2.1.3.1. Señalar lugar donde se colocan los juguetes

2.1.3.2. Uso de saludos y modismo

2.1.3.3. Respuesta a sus intentos de comunicación

2.2. Capacidad de combinar palabras y ademanes

2.2.1. Emite palabras o gestos como respuesta a una pregunta

2.2.2. Combina gesto y palabra como respuesta a una pregunta

2.3. Comprensión de las primeras preguntas y órdenes

2.3.1. Juego del muñeco escondido

2.3.2. Coger el juguete de la caja

3. 3era ETAPA

3.1. SUBETAPA 18-24 MESES

3.2. Capacidad de emitir frases de dos elementos

3.2.1. Frases de dos elementos

3.2.1.1. Nombre + nombre

3.2.1.2. Pronombre + nombre

3.2.1.3. Nombre + adjetivo

3.2.1.4. Verbo + nombre

3.2.1.5. Nombre + verbo

3.2.2. Adquisición de vocabulario de acciones

3.2.2.1. ¿Para qué srive?

3.2.2.2. ¿Qué hace?

3.2.3. Uso de oraciones simples sujeto + verbo

3.3. Adquisición y uso de primeras reflexiones

3.3.1. Uso del NO aislado

3.3.2. Uso del NO al inicio o final

3.4. Comprensión y producción de primeras de primeras preguntas

3.4.1. Palabra interrogativa + (S o V)

3.5. Denominación de cualidades y/o propiedades de animales, personas y objetos

3.5.1. Manipulación de la realidad

3.5.2. Oposición de cualidades

3.6. SUBETAPA: 24 -30 MESES

3.7. Capacidad de comprender y producirse secuencia de tres o más elementos

3.7.1. Comprende y utiliza frases tipo S V CD

3.7.2. Comprende y utiliza estructura de frases tipo S V CC

3.8. Desarrollo de preguntas con frases afirmativas o negativas

3.8.1. Sin ir precedidos de preposición

3.8.2. Precedidos de una preposición

3.9. Uso de principales determinantes

3.9.1. Artículos

3.9.1.1. Determinados

3.9.1.1.1. La, el, las, los

3.9.1.2. Indeterminados

3.9.1.2.1. un, una

3.9.2. Adjetivos demostrativos

3.9.2.1. Este/a

3.9.2.2. Ese/a

3.9.3. Adjetivos posesivos

3.9.4. Adjetivos indefinidos

3.10. Utilización de principales pronombres

3.10.1. Personales

3.10.2. Demostrativos (este/a - ese/a)

3.10.3. Indefinidos

3.10.4. Reflexivos

3.11. Desarrollo de producción de adverbios

3.11.1. Lugar

3.11.2. Afirmación

3.11.3. Tiempo

3.11.4. Modo

3.11.5. Intensidad

4. 4ta ETAPA

4.1. Emisión de oraciones más complejas

4.1.1. Estructuradas de 3 elementos con CI

4.1.1.1. S+V+CI

4.1.2. Estructuradas de 4 o más elementos

4.1.2.1. S+V+CD+CC

4.1.2.2. S+V+CD+CI

4.1.3. Oraciones coordinadas

4.1.3.1. Copulativas

4.1.3.2. Adversativas

4.2. Utilización de preposiciones y conjunciones

4.3. Desarrollo y amplio de estructuras morfosintácticas en expresiones orales

4.3.1. Uso correcto de singular y plural

4.3.2. Uso correcto de masculino y femenino en nombres, adjetivos y verbos

4.3.3. Uso correcto de masculino y femenino en nombres, adjetivos y guardar concordancia

4.3.4. Uso correcto de todas las negaciones

4.3.5. Uso correcto de determinantes respetando la concordancia

4.3.6. Uso correcto de los distintos tipos de pronombres respetando la concordancia

4.3.7. Utilización de comparaciones a partir del uso de adverbios y locuciones preposicionales

4.3.8. Uso de proposiciones y locuciones preposicionales

4.3.9. Orden adecuado de las palabras en una frase con sentido y concordancia

4.3.10. Uso correcto de formas y reflexiones verbales y concordancia de tiempo y persona

4.3.11. Orden cronológico del discurso

5. 5ta ETAPA

5.1. Uso de oraciones subordinadas

5.1.1. Oraciones subordinadas relativas

5.1.2. Uso demás subordinadas

5.2. Desarrollar y ampliar estructuras morfosintácticas en la expresión oral

5.2.1. Uso correcto de singular- plural nombres, adjetivos y verbos

5.2.2. Uso correcto de concordancia en el genero

5.2.3. Uso de interrogaciones en oraciones aseverativas

5.2.4. Orden adecuado de palabras en una frase

5.2.5. Uso correcto del genero y número

5.2.6. Uso correcto de los distintos tipos de pronombres

5.2.7. Utilización de comparaciones

5.2.8. Utilización de proposiciones y locuciones preposicionales

5.2.9. Uso correcto de las frases o reflexiones verbales y guardar concordancia de tiempo

5.2.10. Ordenar cronológicamente el discurso

5.2.11. Emitir de forma correcta oraciones coordinadas y subordinadas