1. Ide dalam menentukkan kegiatan pembelajaran
2. cara yang dilakukan guru dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik
3. STRATEGI PEMBELAJARAN
3.1. suatu perencanaan dan pelaksaan yang bersifat sistematis untuk meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran.
4. HAKIKAT ANAK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
4.1. PENTINGNYA ANAK BELAJAR MATEMATIKA
4.1.1. CARA BERPIKIR ANAK SD KONKRIT
4.1.2. MATEMATIKA SIFATNYA ABSTRAK
4.1.3. PERLU PENJEBATAN ANAK BERPIKIR KONKRIT TERHADAP MATEMATIKA YANG BERSIFAT ABSTRAK
4.2. ANAK SEBAGAI INDIVIDU YANG BERKEMBANG
4.2.1. GURU HARUS TAHU MURIDNYA MASUK KEDALAM FASE PERKEMBANGAN APA
4.3. KESIAPAN INTEKTUAL SISWA
4.3.1. KEKEKALAN KUANTITAS
4.3.2. KEKEKALAN PANJANG
4.3.3. KEKEKALAN LUAS
4.3.4. KEKEKALAN VOLUME
4.3.5. KEKEKALAN BERAT
5. MODEL PEMBELAJARAN
5.1. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
5.2. METODE PEMBELAJARAN
5.2.1. cara sistematis dalam bentuk konkret berupa langkah-langkah untuk mengefektifkan pelaksanaan suatu pembelajaran.
5.3. TEKNIK PEMBELAJARAN
6. INTEGRASI HOTS
7. KURIKULUM
7.1. SERING BERUBAH
7.1.1. BANYAK TANTANGAN
7.1.1.1. GLOBALISASI
7.1.1.2. MASALAH LINGKUNGAN HIDUP
7.1.1.3. KEMAJUAN TEKNOLOGI
7.1.1.4. KONVERGENSI ILMU DAN TEKNOLOGI
7.1.1.5. EKONOMI BERBASIS PENGETAHUAN
7.1.1.6. KEBANGKITAN INDUSTRI KREATIF DAN BUDAYA
7.1.1.7. BERKEMBANGNYA PERKEMBANGAN ZAMAN
7.1.1.8. ADANYA PANDEMI
7.1.1.9. PENGARUH DAN IMBAS TEKNSAINS
7.1.1.10. TRANSFORMASI DALAM SEKTOR PENDIDIKAN
7.2. KETERAMPILAN ABAD 21
7.2.1. CRITICAL THINKING
7.2.1.1. BERADAPTASI MENYESUAIKAN PERKEMBANGAN ZAMAN
7.2.1.2. BERPIKIR SECARA LOGIS, BERALASAN, DAPAT DIPERTANGGUNG JAWABKAN
7.2.2. CREATIVE
7.2.2.1. SELALU MEMPUNYAI IDE YANG BARU
7.2.3. COLLABORATIVE
7.2.3.1. DAPAT AKTIF DALAM SEBUAH KELOMPOK BELAJAR
7.2.3.1.1. PERGESERAN KEKUATAN EKONOMI DUNIA
7.2.4. COMMUNICATIVE
7.2.4.1. DAPAT BERKOMUNIKASI DENGAN BAIK DAN TEGAS