METODOLOGÍA - COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

1. Para efectos de esta investigación, se estudió cómo es el comportamiento organizacional del talento humano en las instituciones educativas, a fin de verificar y cuantificar las características primordiales, a través del análisis e interpretación de datos cuantitativos obtenidos mediante la aplicación de cuestionarios

1.1. El diseño de la investigación se estableció como no experimental, por cuantono se realizó manipulación directa de las variables por parte de la investigadora

2. El universo de la investigación estuvo integrado por una población finita y determinada, las cuales según Chávez (2007), se encuentran constituidas por menos de 100.000 unidades

2.1. Se elaboró un cuestionario de recolección de la información, dirigido a los gerentes y a los docentes de las instituciones educativas del Municipio Cabimas. Para ello, se elaboró un cuadro de operacionalización de la variable, donde se presentó la coherencia entre los objetivos de la investigación, dimensiones e indicadores que permitió diseñar el cuestionario.

3. Para medir la variable Comportamiento Organizacional, se construyó el cuestionario denominado Comportamiento Organizacional 2009-A dirigido a Gerentes (CO-2009) y Comportamiento Organizacional 2009-B dirigido a Docentes

3.1. La validez del instrumento se obtuvo mediante el juicio de expertos, el procedimiento consistió en determinar la validez de contenido de acuerdo a lo establecido por Chavez(2004). El mismo fue sometido a un estudio técnico para determinar su validez y confiabilidad.

4. La confiabilidad se determinó bajo la aplicación de una prueba piloto al instrumento con 10 sujetos fuera de la muestra seleccionada pero con características parecidas. Se aplicó el coeficiente de Cronbach, el cual se utiliza para test con Ítems de variación alternativa Hernández y otros (2004, p. 124)

5. La investigación se desarrolla bajo el paradigma positivista, el cual según Paz Sandin (2004, p. 32), responde a la perspectiva empírico analítica, la base positivista racionalista y se centra en analizar el comportamiento organizacional del talento humano en las instituciones educativas.

6. Su objetivo se basa en manifestar la realidad existente considerando a su vez, que todo anunciado tiene sentido si es verificable. En esta investigación se asumirá el enfoque analítico que permitió además de recoger datos

7. De acuerdo con el propósito de esta investigación, la misma se enmarca dentro del tipo analítica descriptiva. Considerada descriptiva ya que según Hernández, Fernández y Baptista (2006) los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis.