Paradigma
by Yesica Aguilar
1. surge la educación basada en competencias
2. Breve conceptualización del estudiante y la estudiante
2.1. La educación basada en el desempeño pasa de la enseñanza al aprendizaje
2.2. Hace énfasis en la actitud del estudiante y la estudiante, quienes dejan de ser pasivos y receptores
2.3. Convertirse en activos, co-protagonistas y responsables de su propio aprendizaje
3. Perfil de la docente y del docente universitarios
3.1. Basada en el desempeño, no sólo está centrada en el estudiantado, sino también en el rol docente
3.2. Conducir al estudiantado en la consecución de los objetivos, propósitos y el desarrollo de sus competencias, conocimientos.
3.3. Servirán para enfrentar y responder a determinados problemas presentes a lo largo su vida
3.3.1. modificar nuestra actitud hacia las estrategias que utilizamos para cómo conducir la enseñanzamodificar nuestra actitud hacia las estrategias que utilizamos para cómo conducir la enseñanza
4. Funciones
4.1. Acompañar, orientar y guiar el trabajo y la búsqueda del estudiante.
4.1.1. Promover el desarrollo integral y el mejoramiento continuo del estudiante.
4.1.1.1. Apoyar y sostener el esfuerzo irrenunciable del estudiante.
4.1.1.1.1. Diseñar escenarios, procesos y experiencias de aprendizaje significativo y relevante.
5. perfiles para el docente universitario.
5.1. Conocimiento amplio en lo disciplinar y pedagógico
5.1.1. Conocimiento disciplinario: Asignatura o área disciplinar (Ortega, 2010). Actualmente, “(…) al profesor universitario se le exige y reconoce el dominio de los conocimientos de sus respectivas áreas de conocimiento.