Воля
by Даша Мамлиенко
1. Психологическая сущность воли и ее функции.
1.1. Воля — это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.
1.2. Сознательная регуляция
1.3. Активизирующая
1.4. Тормозящая
1.5. Признаки волевого поведения
1.5.1. связь с преодолением препятствий
1.5.1.1. Внутренняя
1.5.1.2. Внешняя
1.5.2. сознательность действий
2. Общая характеристика волевых действий.
2.1. Волевые действия отличаются друг от друга уровнем своей сложности и по степени осознанности.
2.2. Существуют сложные волевые действия, которые включают в себя целый ряд более простых.
2.3. Не всякое действие, направленное на преодоление препятствия, является волевым.
2.4. Важнейшей особенностью волевых действий, направленных на преодоление препятствий, является сознание значения поставленной цели, за которую надо бороться, сознание необходимости достичь ее.
2.5. Проявление мышления выражается в сознательном выборе цели и подборе средств для ее достижения.
2.6. Связь воли и чувств выражается в том, что, мы обращаем внимание на предметы и явления, вызывающие у нас определенные чувства.
3. Физиологические аспекты волевых действий.
3.1. Волевые действия, как и все психические явления, связаны с деятельностью мозга и наряду с другими сторонами психики имеют материальную основу.
3.2. Материальной основой произвольных движений является деятельность так называемых гигантских пирамидных клеток, расположенных в одном из слоев коры мозга в области передней центральной извилины.
3.3. Произвольные движения выполняются не изолированно друг от друга, а в сложной системе целенаправленного действия.
4. Мотивы волевых действий.
4.1. Особое значение в выполнении волевого действия имеет вторая сигнальная система.
4.2. Волевое действие
4.2.1. Под мотивами волевых действий подразумеваются те причины, которые побуждают человека действовать.
4.2.2. Основное
4.2.3. Побочное
4.2.4. В основе мотивов волевых действий лежат потребности, эмоции и чувства, интересы и склонности, и особенно наше мировоззрение, наши взгляды, убеждения и идеалы, которые формируются в процессе воспитания человека.