MAPA CONCEPTUAL ECOSISTEMICO

1. Bronfenbrenner, Plantea los cuatro sistemas: microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema.

2. Berry (1995), Utiliza la perspectiva ecologica de bronferbrenner, con el fin de mejorar y comprender el proceso de estructuración de la familia.

3. Curry (1996), destaca la atención sobre las características mas especificas del desarrollo de los niños

4. Belsky (1980), Traza una relación estructural entre el individuo la familia, la comunidad y los factores culturales.

5. McMillan (1990), Exponde dos temas respecto al entorno familiar que han trascendido a través del trabajo de Bronfenbrenner.

6. Bronfenbrenner (1993), Los contextos marcan el desarrollo humano; Los procesos políticos influyen sobre la psicología

7. Bronfenbrenner (1977), Plantea su visión ecológica del desarrollo humano en la que destaca la importancia crucial que otorga al estudio de los ambientes en los que nos desenvolvemos.

8. Bronfenbrenner, (1970), Infiere la preocupación de los valores que se trasmiten a través de los contextos de instrucción. Bronfenbrenner

9. Gorsuch (1972), señala que el dominio del triangulo formado por la personalidad, la emoción y la motivavion es imprescindible la perspectiva de las cuatro áreas (la socialización, la sociología del aprendizaje, el desarrollo y la educación moral)

10. Lawler, (1980), Aboga por una educación basada en el cooperativismo, que también sea reflejo de la sociedad.

11. Bronfenbrenner, Menciona algunos campos como el modelo bioecologico, los procesos proximales, la teoría del ciclo vital, la importancia de las nuevas tecnologías, los problemas sociales de la sociedad norteamericana.

12. Maqsud, (1979), los conflictos morales se generan en entornos sociales heterogéneos.

13. AUTORES REPRESENTATIVOS:

13.1. Bronfenbrenner

13.2. Gorsuch

13.3. Maqsud

13.4. Lawler

13.5. Curry

13.6. Berry

13.7. Belsky

14. Pons Diez, X. (2008). La teoria ecològica del desenvolupament: un marc teòric per a la comprensió del comportament humà. Anuari de Psicologia de La Societat Valenciana de Psicologia, 12(. 1), 19–28. http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/21783/19.pdf?sequence=1&isAllowed=y

15. Principales postulados