ФОРМИ КЕРІВНИЦТВА ПОЗАКЛАСНИМ ЧИТАННЯМ

1. УРОК

1.1. Така організаційна форма керівництва з’явилась у 1954-1955 навчальному році, коли в програму з літератури були внесенні спеціальні години для бесід з позакласного читання

2. МАСОВІ ПОЗАКЛАСНІ ЗАХОДИ

2.1. В підготовці масових заходів з позакласного читання обов’язково приймають участь самі школярі: вони готуються до виступу, випускають монтажі, підготовлюють виставки, зустрічають гостей, організують ігри, вікторини. До підготовки масових свят обов’язково приймають участь самі школярі: вони готуються до виступу, випускають монтажі, обладнують виставки, зустрічають гостей, організують ігри, вікторини тощо. Частіше за всього до підготовки масових свят залучаються учні старших класів. Форми масових позакласних заходів в молодших класах: Організація й проведення навчальних олімпіад з літератури. Робота літературного гуртка (драматичний гурток, літературознавча студія, поетичний гурток та інше).

3. СТВОРЕННЯ ДОМАШНЬОЇ І КЛАСНОЇ БІБЛІОТЕК

3.1. Вчитель проводить бесіду з школярами про ту книжку яку він зараз читає або вже прочитав, обмін власними думками, порівняння книжки з кінофільмом, обговорення ілюстрацій, перегляди записів школяра про прочитані книжки, аналізування творі-відгуків про прочитане, відвідування бібліотеки або книжкового магазину вчителем разом із учнями, відвідування школярів на дому та ознайомлення з його домашньою бібліотекою, бесіда з батьками про читання школяра тощо

3.1.1. Програмою передбачаються бібліотечні заняття, які проводяться в кожному класі кілка разів на рік у шкільній та дитячій (районній, міській) бібліотеці. Мета бібліотечних занять полягає в тому, щоб ознайомити молодших школярів з бібліотекоюОцінювання позакласного читання в початкових класах.