SIMULADORES, MODELOS, ENSEÑANZA.
by Enzo Vicentin
1. VENTAJAS
1.1. Ensayar nuevos diseños
1.2. Explorar nuevos procedimientos, reglas decisión, estructuras administrativas y organizacionales.
1.3. Probar hipótesis.
2. ETAPAS
2.1. Definición del problema
2.2. Planificación del proyecto
2.3. Definición del sistema
2.4. Formulación conceptual del modelo
2.5. Diseño experimental preliminar
2.6. Definición de los datos de entrada
2.7. Traducción del modelo
2.8. Verificación y validez del modelo
2.9. Diseño final del experimento
2.10. Experimentación
2.11. Análisis de los resultados
2.12. Documentación
3. TICs
3.1. Son un conjunto de facilidades y recursos tecnológicos, novedosos que integran las funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.
3.2. Se requiere de capacitación a través de estrategias que se deben apoyar en conocimiento sobre los conocimientos previos y las actitudes de los mismos hacia los medios.
3.3. Creatividad-Innovación
3.3.1. El concepto de sistemas de innovación está ligado al concepto de creatividad, es decir para promover la innovación debemos generar un sistema educativo que desarrolle la creatividad en los estudiantes
4. CONCLUSIÓN
4.1. El análisis de la potencialidad del simulador, sus limitaciones, las condiciones de su creación y uso es un aspecto fundamental para la inclusión y favorece otras formas de comprensión.
5. ES
5.1. Conjunto de ecuaciones matemáticas que MODELAN en forma ideal situaciones del mundo real.
5.2. Herramientas donde participa: El usuario
5.2.1. Desarrolla
5.2.1.1. Hábitos
5.2.1.2. Destrezas
5.2.1.3. Esquemas mentales