1. Perguntas ao Público:
1.1. Como tem sido a interação de vocês com a extensão universitária?
1.2. Como alunas/alunos de graduação, vocês têm participado da extensão?
1.3. Como vocês têm levado o conhecimento de vocês pro Exterior (da Universidade)?
1.4. É no seu dia-a-dia, é na sala de aula, é no seu bairro, família?
1.5. E como professores de arte, alunos, artistas... como vocês têm planejado integrar os conteúdos com a realidade pra muitos?
1.6. Como vocês têm trazido esses momentos de interação para dentro da universidade - para dentro da sala de aula?
1.6.1. Para repensar o quê é: o ensino de Artes;
1.6.2. O quê é pensar Artes;
1.6.3. O quê é fazer Artes, hoje em dia?
1.7. Como tem se dado a curricularização da extensão na faculdade/universidade de vocês (UFPE)?
2. Design
2.1. não é só estética - "coisa bonita" - ou função - confortável ou ergonômica.
2.2. tem uma busca de um uso social.
2.2.1. desenvolve um pensamento;
2.2.2. a busca de um papel nesse âmbito;
2.2.3. busca, assim, uma interdisciplinaridade.
2.3. Um Projeto.
3. Espaço Universitário
3.1. Aberto ao público
3.1.1. O quê fazer? São caminhos:
3.1.1.1. Oficinas;
3.1.1.2. "Cursos livres" Ex: Bolsas de Silk.
3.2. Democratizar a universidade:
3.2.1. "Projetar a universidade para todos e com todos"
3.3. A Extensão Universitária
3.3.1. como essa ponte entre as comunidades e a universidade:
3.3.1.1. Metodologias participativas
3.3.1.1.1. "Conversa como metodologia"
3.3.1.1.2. Conceito de Simpoieses:
3.3.2. O que é extensão (universitária)?
3.3.2.1. Em busca de um entendimento:
3.3.2.1.1. José Francisco de Melo Neto:
3.3.2.1.2. Paulo Freire:
3.3.2.2. Modelos de sistematização:
3.3.2.2.1. cursos;
3.3.2.2.2. eventos (ex: semana da arte);
3.3.2.2.3. oficinas;
3.3.2.2.4. etc.
3.3.2.2.5. novos modelos - virtual:
3.3.2.3. Relação entre extensão e a graduação:
3.3.2.3.1. Neste caso, o professor em questão, pediu que escrevessem em pequenos papéis (distribuídos por ele) para que eles escrevessem o que entendiam por "extensão".
3.3.2.4. Extensão como trabalho voluntário:
3.3.2.4.1. Extensão é um trabalho científico, logo requer bolsas, mas há escassez.
3.3.2.4.2. Então busca-se um meio termo entre o voluntário e o remunerado.
3.3.2.4.3. Colocou-se a extensão como uma forma do aluno de achar algo que o dê um lugar, uma função e, principalmente, uma retorno à sociedade.
3.3.2.4.4. Traduzindo, busca-se dar uma formação profissional-cidadã ao aluno.
3.3.2.5. Extensão para o professor:
3.3.2.5.1. Campo de Experimentação.
3.3.2.5.2. Gente interessada de discutir, pesquisar um assunto que o professor julga importante.
3.3.2.6. Conceito - A extensão é:
3.3.2.6.1. Local de conversa entre as pessoas:
3.3.2.6.2. Local de troca de conhecimento:
3.3.2.6.3. A formadora de pontes entre as pessoas que conversam na faculdade e as pessoas externas.