La Ciencia y el Enfoque Científico

-Kerlinger, F.,

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La Ciencia y el Enfoque Científico by Mind Map: La Ciencia y el Enfoque Científico

1. Parte del Sentido Común

1.1. "La ciencia es una extención sistemática y controlada del sentido común"

1.1.1. *Para comprender la ciencia, es necesario comprender primero su lenguaje

1.2. Diferencias

1.2.1. Construcción sstemática de una teoría, evaluada y probada empíricamente

1.2.2. Selección concienzuda de hipótesis, que son probadas metódicamente

1.2.3. Eliminación de preconcepciones y sesgos

1.2.4. Descarta explicaciones metafísicas, no observables/probables

2. Métodos

2.1. Los 4 métodos del conocimiento según Charles Sanders Pierce

2.1.1. Método de la tenacidad

2.1.1.1. La repetición pareciera aumentar su validez

2.1.2. Método de la Autoridad

2.1.2.1. -Apoyado por la tradición y la sanción pública -Necesario para el progreso humano

2.1.3. Método A priori (de la intuición)

2.1.3.1. Concuierda con "la razón", no necesariamente con la experiencia

2.1.4. Método de la Ciencia

2.1.4.1. Es objetivo (intenta eliminar la subjetividad)

2.1.4.2. Propicia a la autocorrección

2.1.4.3. Se sostiene en bases sólidas

2.1.4.4. Es probado, y se puede replicar

2.1.4.5. Se encuantra abierto al escrutinio público

2.1.4.6. Investigación Científica

2.1.4.6.1. Sistemática y Controlada

2.1.4.6.2. Empírica y probada

2.1.4.6.3. No sujeta a la evaluación moral, pero sí a los códigos de ética

3. Funciones

3.1. Malinterpretadas por Estereotipos

3.1.1. Bata blanca-estetoscopio-laboratorio

3.1.1.1. trabajan para perfeccionar la humanidad

3.1.2. Brillantes, tipo Einstein

3.1.2.1. Su conocimiento es ocacionalmente práctico

3.1.3. Ingenieros altamente especializados

3.1.3.1. Optimizan inventos y artefactos

3.2. Visiones de la Ciencia

3.2.1. Estática

3.2.1.1. Crea agregados del conocimiento

3.2.2. Dinámica

3.2.2.1. del Autodescubrimiento

3.2.2.1.1. Crea herramientas para seguir investigando

3.2.2.1.2. Recibe mayor apoyo (intestigación médica, neurológica, por ejemplo)

3.2.3. Para predecir

3.2.3.1. Se encarga de establecer Teorías y Leyes

3.3. Perspectivas

3.3.1. Convencional

3.3.1.1. "para describir con el máximo grado de exactitud el mundo ne realidad"

3.3.2. Sociohistórica

3.3.2.1. "para descrubrir la realidad según las historias que se cuentan de ella"

3.3.2.1.1. contempla la subjetividad del científico como narrador

4. Enfoque Científico

4.1. Forma especial y sistematizada del pensamiento y cuestionamiento reflexivo

4.1.1. Planteamiento del problema

4.1.1.1. Inicia con un pensamiento vago no científico

4.1.1.2. Se intelectualiza y se construye una hipótesis

4.1.2. Hipótesis

4.1.2.1. Proposición tentativa de relaciones entre 2 o más fenómenos o variables

4.1.3. Razonamiento-Deducción

4.1.3.1. Revisión de antecedentes (literatura, experiencias, etc.)

4.1.3.2. Razonamiento deductivo

4.1.3.2.1. de lo amplio a los específico

4.1.3.3. Razonamiento inductivo

4.1.3.3.1. de lo particular a lo general

4.1.4. Observación-prueba-experiemento

4.1.4.1. Sólo si loa anterior fué cumplido competenetemente

4.1.4.2. Prueba la relación propuesta entre variables

4.1.4.3. Aspécto cíclico

4.1.4.3.1. Replica y verifica hallazgos para corregir teorías

4.1.4.4. Los resultado apoyan o reprueban la hipótesis

5. Objetivos

5.1. Generar Teorías

5.1.1. "Explicaciones generales que abarquen y conjunten muchas conductas diferentes"

5.1.1.1. -Generalización

5.1.1.1.1. Aplicación amplia

5.1.1.2. -Casos específicos

5.1.1.2.1. Aplicación reducida

5.1.1.3. *No es absoluta, sino que puede ser cuestionada y corregida

5.1.2. Sub-objetivos

5.1.2.1. Explicación, comprención, predicción y control