AEE

1. Atendimento Educacional Especializado

1.1. decorre de uma nova concepção da Educação Especial

2. Regulamentado

2.1. pela LDBEN 9394-96

2.2. CNE/CEB nº 04/2009

2.3. Sustentação legal na Constituição Federal de 1988

2.4. Sustentação legal na Convenção da Guatemala/2001

2.5. Sustentação legal na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência – ONU 03/2007

2.6. o Decreto no 6.571/2008 institui no, âmbito do FUNDEB,

3. é diferente do ensino regular

3.1. indicado para alunos com deficiência física, mental, surdez, cegueira, baixa visão, surdo cegueira, transtornos globais do desenvolvimento e superdotados

4. abrange o EJA, Educação Profissional e educação especial

4.1. efetiva participação dos alunos com deficiência, ampliação de oportunidades, formação para inserção do mundo do trabalho.

5. Professor especializado da Sala deRecurso Multifuncional Professor especializado do Centro de Apoio Pedagógico para Atendimento à Deficiência Visual – CAP Professor de LIBRAS Professor em LIBRAS Professor de Português, como segunda língua de alunos com surdez Revisor Braille

5.1. O professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos.

6. Educação Infantil

6.1. intervenção precoce, que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem, em interface com os serviços de saúde e assistência social;

7. Em outras modalidades de ensino

7.1. serviço da Educação Especial na educação indígena , do campo e quilombola e nos projetos pedagógicos construídos com base nas diferenças socioculturais desses grupos.

8. Realizado no período inverso ao da classe comum, podendo até ser em outra escola ou centro especializado

9. Espaços de AEE

9.1. Escola comum: salas de recursos multifuncionais Centro de Apoio Pedagógico para Atendimento à Deficiência Visual – CAP Centro Especializado