1. Selección de Contenidos
1.1. Son medios para conseguir una amplia gama de objetivos posibles.
1.2. Valoración y Caracterización
1.3. Seleccion de contenido
1.4. Organización de contenido
1.5. Significatividad y Optatividad
1.6. Partes de una clase
1.6.1. Estructura de plan de clase
1.6.1.1. Ubicacion curricular
1.6.1.2. Aprendizajes esperados
1.6.1.3. Planeación del docente
1.6.1.4. Inicio, Desarrollo, Cierre
1.6.1.5. Evaluacion y Productos
1.6.2. Ubicación Curricular
1.6.2.1. Se indica
1.6.2.2. La asignatura, bloque y tema
1.6.3. Aprendizajes esperados
1.6.3.1. Definen lo que los alumnos desean aprender al finalizar las actividades escolares.
1.6.4. Planeación Docente
1.6.4.1. Describe brevemente y de manera general lo que se realizará durante la sesión.
1.6.5. Evaluación
1.6.5.1. Describe el tipo de evaluación e instrumentos que se utilizaran
1.6.6. Productos
1.6.6.1. Es la evidencia por parte del alumno
2. Metodologías de aprendizaje
2.1. Metodología es la “actuación del profesor (y del estudiante). Una definición tan amplia tiene sinónimos conceptos tales como: “metodología de enseñanza”, “estrategias de enseñanza”, o “técnicas de enseñanza”.
2.2. Diferentes Metodologías
2.2.1. Flipped Classroom (Aula Invertida)
2.2.2. Aprendizaje Basado en Proyectos
2.2.3. Aprendizaje Cooperativo
2.2.4. Gamificación
2.3. Diferentes Metodologias
2.3.1. Aprendizaje basado en problemas
2.3.2. Design Thinking
2.3.3. Aprendizaje Basado en el Pensamiento (Thinking Based Learning)
2.3.4. Aprendizaje Basado en Competencias
3. Relevancia de la planificación
3.1. La planificación es la previsión metódica de una acción que será desencadenada y la racionalización de los medios para alcanzar los fines.
3.1.1. Fases de la planificación
3.1.2. Elaboración: Sondeo previo: recogida de datos.
3.1.3. Diagnostico: Resultado de datos recogidos
3.1.4. Ejecución: Acción propiamente dicha/planes de desarrollo
3.1.5. Evaluación: Análisis del trabajo ejecutado, de los objetivos alcanzados
4. Objetivos
4.1. Es un parámetro de evaluación, es decir el resultado que se espera lograr al finalizar un determinado proceso de aprendizaje.
4.2. La selección del recurso
4.2.1. Validez: Relación entre objetivos Generales y Específicos.
4.2.2. Significación: Conocimientos científicos y actualizados.
4.2.3. Adecuación: El objetivo responde a intereses y posibilidades de adquisición de los sujetos.