DRÁMAPEDAGÓGIA
by Katalin Gardo
1. A DRAÁMAPEDAGÓGIA FOGALMA
2. A DRÁMAJÁTÉK
3. MEGHATÁROZÁS
4. ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEK
5. SZÍNJÁTÉK
6. SZÍNHÁZI DRÁMAJÁTÉK
7. PEDAGÓGIAI GYÓÖKEREK
8. PSZICHOLÓGIAI GYÖKEREK
9. DRAMATIKUS TEVÉKENYSÉGFORMÁK
10. A DÁMAJÁTÉK FATJTÁI
11. A KREATÍV JÁTÉKOK CSOPORTOSÍTÁSA
12. A DRÁMAJÁTÉK CSOPORTOSÍTÁSA TANÍTÓI SZEMMEL
13. ISMERKEDŐJÁTÉKOK
14. DRÁMAPEDAGÓGIA A GYAKORLATBAN
15. MIKOR HASZNÁLHATÓ
16. GYAKORLATI TANÁCSOK
17. A PEDAGÓGUS IRÁNYÍTÓ SZEREPE
18. A PEDAGÓGUS SZEMÉLYISÉGE
19. A PEDAGÓGUS ATTITŰDJE
20. A TANÍTÁSI DRÁMA KERETE
21. A KONVENCIÓK OSZTÁLYOZÁSA
22. KONTEXTUSKÉPZŐ KONVENCIÓK
23. NARRATÍV KONVENCIÓK
24. KÖLTŐI JELLEGŰ KONVENCIÓK
25. REFLEXÍV JELLEGŰ KONVENCIÓK
26. A KONVENCIÓK ALKALMAZÁSÁNAK SZABÁLYAI
27. A TANÍTÁSI DRÁMA MEGTERVEZÉSE
28. LEHETSÉGES FÓKUSZOK
29. A FÓKUSZ MEGVÁLASZTÁSÁNAK KRITÉRIUMAI
30. FÓKUSZ
31. A TANULÁSI SZERZŐDÉS
32. A DRÁMÁT SZABÁLYOZÓ ELEMEK
33. A TÉR
34. A SZEREP
35. MUNKAFORMÁK NYÚJTOTTA LEHETŐSÉGEK
36. AZ ANYAG MEGVÁLASZTÁSÁNAK KRITÉRIUMAI
37. KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK KEZELÉSE
