1. Ventajas: Generan MOTIVACIÓN debido al atractivo de la innovación, por tanto provocan mayor INTERÉS disminuyendo la dificultad y el miedo a aprender cosas más complejas aumentando la INTERACTIVIDAD y la comunicación enriqueciendo el aprendizaje.
2. Según el MEN (2012), los define como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa digitalizada.
3. Propician la innovación educativa con el uso de las TIC.
4. Clasificación:
4.1. De Apoyo Educativo: incluyen contenidos que favorecen la incorporación de conocimiento, cuentan con actividades para el estudiante y están encaminado a un grado y especialidad especifica. Ejemplo de estos son: Los poli libros, libros digitales interactivo, webquests, wiki.
4.2. Informativos: son lo que integran documento de autoría propia contienen datos de utilidad y que explican o aclaran desde una teoría hasta datos especifico y concretos, pasando por concepto claves. Su marco de referencia es temático. Ejemplos: los libros digitales, multimedia, blogs, entre otros.
4.3. Tratamiento educativo: Incluyen contenidos que median el acceso a la información para procurar un aprendizaje formativo significativo con un lenguaje apropiado según el usuario al que va dirigido; cuentan con un diseño instruccional o didáctico implícito. Ejemplos: (Cursos en línea, Objeto de aprendizaje entre otros).
5. Características:
5.1. Accesibles:
5.1.1. Genérico:
5.1.1.1. accesible al alumnado
5.1.2. Funcional
5.1.2.1. De forma comprensible y usable
5.1.3. Tecnológico
5.1.3.1. Accesible desde cualquier sistema: window, mac, linux, etc.
5.2. Durable
5.2.1. Garantiza su vigencia y validez en el tiempo
5.3. Granular
5.3.1. Relación entre su nivel de detalle, jerarquía, o importancia y su capacidad de articulación y ensamblaje
5.4. Modular
5.4.1. Debe facilitar la separación de sus objetos y su reutilización en distintas itinerarios de aprendizaje.
5.5. Usable
5.5.1. Permite ser utilizado en diferentes contextos y con distintas finalidades educativas.
5.6. Interactividad
5.6.1. La manipulación directa de variables o parámetros en situaciones de simulación o experimentación permite estrategias de aprendizaje por ensayo-error.
5.7. Adaptable y Reusable
5.7.1. Permite la adaptación y reutilización en distintas situaciones.
5.8. Flexible
5.8.1. Posibilidad de utilizarlo en múltiples situaciones de aprendizaje.
5.9. Interoperables
5.9.1. Acompañados de una ficha de metadatos que recoja todos los detalles de su uso didáctico.
5.10. Portable
5.10.1. Facilitar la separación de sus objetos y su reutilización en distintas itinerarios de aprendizaje.
5.11. Multimedia
5.11.1. Texto y la imagen, el audio, el vídeo y la animación son elementos clave que añaden una dimensión multisensorial a la información