Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi Pembelajaran

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Evaluasi Pembelajaran by Mind Map: Evaluasi Pembelajaran

1. Tujuan

1.1. Umum

1.1.1. Melalui evaluasi akan diperoleh informasi tentang apa yang telah dicapai dan mana yang belum (Mardapi, 2004: 19)

1.1.2. Mengetahui proses yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran

1.1.3. Evaluasi memberikan informasi bagi kelas dan pendidik untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar

1.2. Khusus

1.2.1. Memberikan masukan untuk kemajuan pembelajaran

1.2.2. Untuk memberikan klarifikasi tentang sifat hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan

1.2.3. Memberikan informasi tentang kesulitan dalam pembelajaran dan untuk memilih pengalaman pembelajaran di masa yang akan datang

2. Fungsi

2.1. Umum

2.1.1. Anas Sudijono ( 2003 : 8 )

2.1.1.1. 1. Mengukur kemajuan

2.1.1.2. 2. Penunjang penyusunan rencana

2.1.1.3. 3. Memperbaiki, menyempurnakan kembali

2.2. Khusus

2.2.1. Segi Psikologis

2.2.1.1. Sisi pendidik

2.2.1.2. Sisi peserta didik

2.2.2. Segi Didaktik

2.2.2.1. Evaluasi hasil belajar, untuk memotivasi peserta didik

2.2.3. Segi Administratif

2.2.3.1. Memberi laporan

2.2.3.2. Memberi data keterangan

2.2.3.3. Memberi gambaran

3. Proses

3.1. Input

3.1.1. Calon peserta didik ( bahan mentah )

3.2. Output

3.2.1. Peserta didik yang lulus / mencapai suatu target ( bahan jadi )

3.3. Transformasi

3.3.1. Proses mengubah input menjadi output yang baik dengan unsur-unsur pembelajaran

3.4. Umpan Balik ( feedback )

3.4.1. Informasi yang digunakan untuk memperbaiki transformasi dan output, baik dari pendidik maupun peserta didik

4. Ciri - Ciri

4.1. Implikasi tidak langsung

4.1.1. Guru melakukan evaluasi terhadap kemampuan yang tidak tampak dari anak didik

4.2. Bersifat tidak lengkap

4.2.1. Evaluasi hanya dilakukan evaluator dengan metode tertentu dan tujuan tertentu

4.3. Bermakna relatif

4.3.1. Hasil evaluasi tergantung pada tolok ukur yang digunakan oleh evaluator atau guru

5. Objek

5.1. Aspek Kepribadian

5.1.1. Personality test

5.2. Aspek Kemampuan

5.2.1. Kognitif yang dievaluasi

5.3. Aspek Sikap

5.3.1. Sikap dan tingkah laku yang dapat diamati

6. Subjek

6.1. Evaluator

6.1.1. Memahami materi, yaitu memahami tentang program atau materi pembelajaran yang akan dievaluasi

6.1.2. Menguasai teknik, yaitu menguasai cara-cara atau teknik yang digunakan di dalam evaluasi

6.1.3. Objektif dan cermat

6.1.4. Jujur dan dapat dipercaya