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Comenius "Multilaterale Schulpartnerschaft" by Mind Map: Comenius "Multilaterale Schulpartnerschaft"
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Comenius "Multilaterale Schulpartnerschaft"

Schwerpunkte

Web Semantik - Web 3.0 - Kooperation - Wiederverwendung - Kompetenzorientierter Unterricht - Teilen - anpassen - Nachhaltigkeit - Repository- Community - Elearning in sozialer Umgebung - Paradigmwechsel: teamwork an Koordination zwischen Bildung und Technologien-Qualitaet steigern-Lessonplan harmonieren - Mit Freude lernen- Entwicklung und Erhalt der Lernmotivation

Medienpaedagogischer Ansatz -(Innovativer Unterricht)

Digitale Medien im FU-Theorie und Praxishttp://lerntagebuch.wordpress.com/

Integration der Medien und Neuen Technologien in den Unterricht

Medienerziehung im Unterrichthttp://tutkielmat.uta.fi/pdf/gradu03824.pdf

binnendifferenzierter Unterricht

fachuebergreifend

Beteiligte Faecher: Fremdsprachen Englisch und Deutsch ... , Muttersprache, Geo, Informatik ....

handlungs- projektorientierter Unterricht

zukunftsorientiertes Lernen und Lehren für eine gemeinsame europäische Zukunft in einer globalisierte Welt

No textbooks but Open Educational Resources are used to develop the curriculum uses the Common Core and International standards as its foundation. A global curriculum developed by a global community of educators and individuals for a global group of learners. It is a collaboration that will make everyone winners. http://k12nextgeneration.org/blog/

Kooperativer Unterricht 2.0 ohne Grenzen

Verwendung von OER

Open Educational Resources

Ziele

Long Life Learning

Selbstaendiges, eigenverantwortliches, zielgerichtetes Lernen und Arbeiten in internationaler Teamarbeit am Computer foerdern

Schueler ermutigen, Aufgaben innerhalb und ausserhalb des Klassenraumes zu erledigen

Technik: Flipped classroom

Schueler als verantwortliche Partner in Planung , Durchfuehrung und Auswertung des kooperativen Unterrichts einbeziehen

Motivation und eigenverantwortliches Lernen der Schueler durch Einbeziehung verschiedener Medien erhoehen und dadurch ihre aktive Teilnahme am Lernprozess steigern

Steigerung der Unterichtseffektivitaet durch die Einbindung der NM

Lehrer erwerben: Medienkompetenz , Medienpaedagogische und Mediendidaktische Kompetenz

Lehrkraefte fuehlen sich angespornt, ihr didaktisches und paedagogisches Handeln zu ueberdenken

Netzwerk von Schulen erstellen und Communty of practice aufbauen

Lehrkraefte kooperieren bei der gemeinsamen Planung des Unterrichts.

Soziae lMedien veratwortungsbewusst und sicher nutzen, Web Tools kennen lernen, gemeinsam ausprobieren, beurteilen und Arbeitsergenisse auswerten - schülerorientiertes Feedback - Krtikfähigkeit schulen

Damit sich die webunterstuetzten Lehr- und Lernszenarien als effektiv erweisen, soll die Organisation technisch und didaktisch durchdacht und umgesetzt werden.

unterschiedliche Unterrichtsmethoden kennenlernen, durch Erfahrungen anderer lernen und Kompetenzen erweitern

Authentische Evaluation experimentieren und testen -

http://www.lend.it/valutare-per-apprendere-.htmlItalienisch - Englisch - Deutsch und Franzoesisch

........

Budget

20.000 Euro (IT)- 22.000(DE)

Partnerschulen - Wo?

Welche Laender duerfen mitmachen? 27 EU-Mitgliedsstaaten Türkei Island, Liechtenstein und Norwegen Kroatien Schweiz

Projektkoordinator

Partnerschule

Partnerschule

Multilaterale Comenius Schulpartnerschaft 2013-2015

Bildungsforschung und Praxis

Produkte

Zeitplan

Antragsformular gemeinsam ausfuellen

Januar-Anfang Februar 2013

,,,,,

Timeline

Die Links fuehren zu nuetzlichen Webseiten

Beantragung an eigene Nationale Agentur

Start

Ende: 31. August 2015

Zwischenberichterstattung: 31. Juli 2014

Endberichterstattung

Schwierigkeiten/Schwaeche/Contra

unterschiedliche Ausstattung

kein Internetzugang/ wenig Home-Computer..... Computerraum nicht zugaenglich......

Interferenzen durch die Muttersprache

unterschiedliche Medien-Kompetenz-Niveaus?

Zeit-und Energieaufwand

.....

Projekt-Aktivitaeten

Uebersicht

PLN eroeffnen

bietet Überblick über alles, was für die TN wichtig ist: Hilfsmittel für die Arbeit, Hinweise auf aktuelle Entwicklungen und wichtige Diskussionen sowie Einblick in die Organisationsstrukturen.

Entscheidung Welche Soziale Medien verwenden

http://socialmediacurious.wordpress.com/category/community-of-practice/

.....

Strategien u. Werkzeuge

Unterrichten mit Balladen

Balladen eignen sich gut imm FU: kurz, dramatiisch, episch., erlauben das Erwerben von historischen, kulturellen und interkulturellen Kompetenzen und bietenStoff fuer das Training von Schreiben, Lesen, Hoeren und sprechen.http://eprints.ibu.edu.ba/777/

Unterrichten mit Liedern

Unterrichten mit Bildern/Photos

Unterrichten mit Zitaten

Unterrichten mit Glogster

Unterrichten mit Sozialmedien

Anlegen von gemeinsamen Bookmarken

Unterrichten mit Videos

Unterrichten mit Wallwisher

unterrichten mit Sharing-Services

unterrichten mit Google Docs

unterrichten in Live Online Raeumen

unterrichten mit screencast

unterrichten mit Voicethread

unterrichten mit Screenr

unterrichten mit Podcasts

Entstehung

aus dem Einsatz von Computern und SM ist nicht wegzudenken

DaF-Community

....

Ergebnisse

verbessertes Lernklima

gesteigerte Motivation und Interesse am Lehren und Lernen

gemeinsames und gegeseitiges Lernen (Lehrer und Schueler profitieren beide vom Lehr-und Lernprozess)

Vermittlung von Schluesselkompetenzen

kritisches Denken

......

Staerken

es traegt zur Qualitaetsentwicklung im Unterricht bei

das Projekt sorgt fuer Weiterbildung und Fortbildung

iterbildung ? Fortbildung? : http://tinyurl.com/coko54w

zeitgemaesse Arbeitsweise

es foerdert Kreativitaet und soll die Schüler ermutigen, Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess zu übernehmen

es macht Mut zu Lebenlangem Lernen

Zielgruppe

Anfaenger A1 - 14-16 Jaehrige

Fremdsprachen EFL - DaF/DaZ...

Titel

Einsatz von Sozialnetzwerken und web 2.0 Tools im FU

EU-Zauberschule Web 2.0

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Checklist for the Quality assessment

Newcomers , d.h. Partners, die in den letzten 5 Jahren kein Comenius hatten, erhalten  zusaetzlich 4 Punkte

Checklist for the school elegibility