1. MODELOS DE ESTADO
1.1. E. Liberal Oligárquico
1.1.1. Lema de Gobierno: Paz y Administración. Se impuso la Ley y la Constitución. Se fomentó el desarrollo económico y la organización del Estado. Modelo agroexportador. Apoyo a la inmigración. Régimen político censatario, centralizado "Unicato". Rol del estado modernizador y portador de progreso.
1.1.2. Con la EDUCACIÓN pretendía integrar y modernizar las sociedades. Estatista y Conservadora. El Estado Nacional asumió la gestión educadora pública o privada. Más político que económico. Integración social, consolidación de la identidad nacional, generación de consenso y construcción del propio Estado.
1.2. E. Democrático Liberal
1.2.1. Ahora hay democracia y libertad política. Rol mediador de la conflictividad social.
1.2.2. EDUCACIÓN: Muchos niños fuera del sistema escolar. Se intenta trabajar por las desigualdades educativas entre las diferentes regiones del país. Reforma Universitaria. Surgen nuevos actores e intereses.
1.3. E. Nacional Popular/ Social
1.3.1. surge después de la crisis del 30, la Guerra Fría y la sustitución de importaciones.
1.3.2. E. Benefactor
1.3.2.1. Incorporación de grandes masas. Intervención: prestaciones sociales, dirección económica, distribución del producto nacional. Papel activo del Estado, garante de los derechos sociales.
1.3.2.1.1. EDUCACIÓN: estrategia que formó parte de una política sociales más general dirigida a incorporar a nuevos sectores sociales. Derecho de los ciudadanos y estrategia de capacitación de mano de obra, "formación para el trabajo".
1.3.3. E. Desarrollista
1.3.3.1. Aumento de inversión, rol mayor del empresariado, racionalidad técnica del sector público, disminución de los sindicatos.
1.3.3.1.1. Concepción economicista de la EDUCACIÓN como inversión fue hegemónica hasta que el modelo entró en crisis.
1.4. E. Burocrático Autoritario
1.4.1. Exclusión política y presencia de corporaciones industriales en el poder. Fuerzas armadas y grandes empresas.
1.4.2. En el ámbito educativo se abandonó la perspectiva de EDUCACIÓN como derecho social, se deterioró la calidad educativa: intervención de universidades, discriminación ideológica y política en los contenidos y personal docente.
1.5. E. Post Social (Neoliberal)
1.5.1. Rol del Estado garante de las reglas del juego, privatización de empresas, transferencia de poder a lo privado para control del capital. Estado con un limitado poder de intervención en asuntos jurídicos y económicos. Hegemonización de políticas económicas y sociales por medio del capital. Nueva inserción en el plano internavcional.
1.5.2. "EDUCACIÓN para todos" fue el lema de la década de los 90, quedó plasmado en la Ley Federal de Educación N° 24195 la que contenía políticas de compensación como remedio contra la desigualdad y exclusión..... Lo que resultó deficiente y agudizó la brecha entre integrados y excluidos al sistema.
2. papeles que desempeñó la EDUCACIÓN:
2.1. EDUCAR PARA LA LIBERACIÓN Gobierno Peronista 1973- 1976 Mecanismo para la redistribución de los bienes económicos y las oportunidades sociales. Expansión del nivel primario y educación de adultos. Completado con alimentación y salud.
2.1.1. EDUCACIÓN PARA EL ORDEN Gobierno Militar 1976- 1983 Transmisión de de normas y valores que garantizan la vigencia del modelo autoritario, orden social para realizar las transformaciones necesarias. "Modalidad disciplinaria", el proceso enseñanza aprendizaje no era tan importante.
2.1.1.1. EDUCAR PARA LA DEMOCRACIA Gobierno Radical 1983- 1989 Desmantelar el orden autoritario, transmisión de valores democráticos. Funcionamiento de centros de estudiantes, incorporación de docentes expulsados antes, no exámenes en escuela media, ingreso popular en universidades, modificación de planes de estudio. No fue fácil porque se había desmantelado demasiado.