CALIDAD EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES
作者：Angie Yuliana Plazas Prado
1. Dimensiones de la calidad educativa
2. Nuevo paradigma
3. Diagnóstico de las tecnologías digitales
4. Acciones de mejoramiento
5. Relevancia
6. Eficacia
7. Eficiencia
8. Equidad
9. Incorporación de tecnologias digitales en las aulas de clase
10. Planes de estudio actualizados desde las tecnologías digitales
11. Nuevas experiencias de aprendizaje
12. La I.E.R.P.R se encuentra así:
13. Sin buena conectividad, las sedes no cuentan con internet
14. Computadores en regular y mal estado.
15. Infraestructura en regular estado, sin adecuaciones de salas especializadas
16. Herramientas tecnológicas en regular estado en la sede principal.
17. Las sedes no cuentan con aulas adecuadas ni ayudas tecnológicas.
18. En trabajo articulado con los docentes, directivos docentes, alcalde y demás entes encargados de la educación, se desarrollaran proyectos encaminados a la calidad educativa como:
19. Solicitudes para dotación y arreglo de equipos tecnológicos en todas las sedes.
20. Implementación de tecnologías digitales por parte de toda la comunidad educativa.
21. Capacitación a docente y estudiantes sobre el manejo y buen uso de las TIC.
22. Mejoramiento y dotación de infraestructura.
23. Pertinencia
24. Tecnologías en la educación
25. Objetivos de desarrollo sostenibles
26. Erradicar la pobreza
27. Poner fin al hambre
28. Garantizar una vida saludable
29. Garantizar una educación de calidad inclusiva
30. Igualdad entre géneros
31. Saneamiento
32. Acceso a energía
33. Crecimiento económico
34. Infraestructura
35. Protección al medio ambiente
36. Sociedades pacificas y sostenibles
37. Inversión tecnológica
38. Mejoramiento del proceso de aprendizaje
39. Desarrollo profesional de los docentes
40. Nuevas formas de enseñar y aprender
41. Cambios en los estilos de aprendizajes
