1. Procesos integrados del pensamiento.
1.1. Análisis: Implica la descomposición o división de objetos, situación o idea en la parte que lo constituye.
1.1.1. Componentes de análisis
1.1.1.1. objeto situación o idea.
1.1.1.1.1. Análisis de parte e identifica lo componente reales del objeto. Análisis de cualidades e identifican la cualidades. Análisis de uso o funcione e identifica todo lo posible uso o funciones. Análisis de relaciones se buscan nexo entre objeto de análisis y otro objeto, situaciones o idea. análisis de operaciones se identifican y se describen lo pasos o la etapa de proceso en lo cuales está involucrado el objeto de análisis. Análisis de estructura e identifica la relacione existentes entre diferente partes que constituyen el objeto de análisis.
1.1.1.2. Tipo de análisis
1.1.1.2.1. Uso o funciones
1.1.1.2.2. Listado de partes o elementos que que genera del análisis
1.1.2. Procedimiento para analizar. 1.definir el propósito de análisis. 2. definir el o lo criterio de análisis apropiada
1.2. Síntesis: Pueden ser cerrada o abierta dependiendo de los requisitos que impongamos para el manejo de la partes propiedades o relaciones que se incorporen. Junto con el análisis son procesos complementarios , y ocurre apoyándose el uno con el otro.
1.2.1. Cerrada. El autor puede incorporarse las partes, elemento o relacione que disponen para elaborar el producto final.
1.2.2. Abierta. El autor además de los elementos que dispone, puede incorporar concepto, inferencias o suposiciones de su propia creación para buscar lo que se propone.
1.3. Evaluación: proceso que permite emitir juicio de valor de hecho, situaciones y concepto.
1.4. Procedimiento para evaluar. 1.Definir el propósito para la evaluación. 2.Describir la situación deseada o ideal. 3. Definir lo criterio de comparación o de evaluación.
2. Definición de conceptos
2.1. Es el proceso que consiste en identificar la características esenciales de la clase y darle una denominación. La denominación de concepto es una de la aplicaciones de uso más generalizada de la clasificación.
2.2. Planteamiento y verificación de hipótesis.
2.2.1. Hipótesis: suposiciones que se apoyan en una deducción lógica a través de la observación de ejemplos y contraejemplos de los hecho y fenómenos estudiados.
2.2.1.1. Procedimiento para plantear y verificar hipótesis.
2.2.1.1.1. 1. identificar y enumerar la características. Enumera la característica y continuar observando ejemplar ore y descartar característica que no se repiten hasta agotar cao. plantear la hipótesis correspondiente o hipótesis observar contraejemplo para verificar y formular conclusiones. Verificar i la hipótesis aceptada proporciona la información para predecir o incluir nuevo elemento. formular conclusiones acerca de la característica esenciales de la clase.
2.3. Cambio y secuencias: Procesos dinámico que ocurren en el tiempo y modifican objetos y/o situaciones.
2.3.1. Cambios
2.3.1.1. Progresivo: creciente, decreciente. Alterno - Cíclico
2.3.2. Secuencia: Las características de cada elemento guarda relación. *Plantear procedimiento. *Estrategia de organización.
2.3.2.1. Figura abstractas - Numero - Letra Hechos históricos.
2.3.3. Procedimiento para descubrir un cambio.
2.3.3.1. 1.Definir el propósito. 2.Identificar la variable de interés. 3.Observar o recordar la característica del objeto o situación que cambia a cada variante. 4 Compara la característica del objeto o situación y describir como cambia. 5.describir el cambio tomado en cuenta la variable seleccionada.
2.4. Ordenamiento: proceso que involucra la organización de acuerdo a cierto criterio o variable que e le denomina criterio de ordenamiento, tiene asociado un ordenamiento que puede ser natural o convencional.
2.4.1. Permite establecer dos tipo de relaciones, orden y causalidad.
2.4.1.1. Relación de orden: una variable ordenable, el conjunto queda ordenado y la característica de un elemento de un conjunto es mayor o menor que otro o que el anterior o posterior que otro.
2.4.1.2. Relación de casualidad: Establece un nexo entre dos sucesos, uno es la causa y el otro es el efecto, y se la denomina causa- efecto.
2.4.1.2.1. Transformaciones: Aparición o desaparición de variable y la generación de un nuevo ámbito, estado o contexto, por efecto de un agente de cambio que puede ser implícito o explícito.
3. Procesos básico del pensamiento
3.1. Proceso básico del pensamiento constituyen operaciones del pensamiento sobre estímulo, actuaciones o representaciones mentales.
3.2. 1.Observación. Proceso mental de fijar la atención en una persona, evento o situación, en fin de identificar sus característica. Representada mentalmente y archivada de modo que sean útiles y recuperada en momento que se desee.
3.2.1. Procedimiento para la observación.
3.2.1.1. *Definir el objetivo o propósito. *Identificar la variable que e corresponde con el propósito. *Determinar característica asociada a la variable *Verificar el producto y el proceso.
3.2.1.2. tipos de variables
3.2.1.3. Según el tipo de característica: Cualitativa: color y Cuantitativa: Edad.
3.2.1.3.1. Según la función de la característica: Semántica: sexo y carácter. Lógica: presencia o ausencia de anteojo.
3.2.2. Tipo de observación
3.2.2.1. indirecta: El objetivo indica la identificación de característica de una persona, objeto, evento o situación a través de otra persona o medio de comunicación.
3.2.2.1.1. Observación abstracta: Proviene de la imaginación por información previa que posee.
3.2.2.2. Directa: La realiza uno mismo.
3.2.2.2.1. Observación concreta: Proviene de los sentidos: van formando imágenes mentales.la realiza uno mismo.
3.3. 2.Descripción: Proceso mediante el cual genera un todo clara, precisa y ordenada la característica de objeto, puede ser de manera directa o indirecta y e relaciona contestar pregunta ¿Qué es y cómo es?
3.4. 3.Comparación: Proceso mental que consiste en establecer la semejanza y diferencia de los objeto, fenómeno o situación que sirven para describir lo principal y secundario en los objeto.
3.4.1. Procedimiento de la comparación
3.4.1.1. *Definir el objetivo o propósito. *Identificar la variable *Determinar la característica de cada variable. *Identificar la diferencia, igualdades o semejanzas para cada variable. *Verificar el proceso y el producto.
3.5. 4.Relación: Conectar, vincular o establecer entre datos o la información que tenemos acerca de los objeto. característica de comparación, en situaciones observable en forma directa o indirecta y de recuerdo. Es una relación que puede llegar a la utilización de variable cualitativas y cuantitativa.
3.6. 5.Clasificación simple: separar elementos de un conjunto en subconjunto. todo los elemento comparte una característica correspondiente variable previamente seleccionada compartan
3.6.1. Criterio de buena clasificación.
3.6.1.1. 1.Todo los elementos del conjunto de partida deben estar clasificados. 2. Ningún elemento puede estar en dos clase a la vez.
3.6.2. Procedimiento para la clasificación. *Definición el objetivo. *Identificar que tenga semejanza y diferencia. *Seleccionar la variable criterio a clasificar. identifica lo nombre o la denominación de la clase. *Formar la clase con su respectivo elementos. *Verificar el proceso y el producto.
3.7. Clasificación de jerarquía: Proceso que nos permite separar los elementos de un conjunto en clase y subclase de acuerdo a dos o más criterio de clasificación simultánea. Como proceso tiene prioridad de la clasificación simple y no permite organizar
3.7.1. Procedimiento para hacer una clasificación jerárquica.
3.7.1.1. *Definir propósito. *Observar el conjunto de elementos por clasificar e identificar sus variable y característica. *Comparar la característica y seleccionar la variables. *Ordenar la variable de clasificación. clasificar a la primera variable y continuar con las demás hasta agotarla toda; conforman e clasifica, e elabora un diagrama de esquema de la jerarquía. *Verificar el proceso y el producto