Módulo XV: Diseño curricular orientado al modelo por competencias UdC1: Condiciones iniciales

1. Investigación acción educativa I

1.1. Permite construir el saber pedagógico del docente

1.2. 1. Teoría Pedagógica

1.3. ll. Teórico universal, ideas y conceptos

1.4. 2 Saber Pedagógico

1.5. Practico, individual, recoge lecciones

1.6. lll. El docente puede analizar y reflexionar

1.7. IV. Debe partir de un problema, no de una solución.

1.8. V. Utiliza un diario de campo

1.8.1. Para: Comentarla I Reflexionarla I Deconstruirla I Reconstruirla

1.9. VI Incluye aspectos como:

1.9.1. Administración del aula I Control, interacción o manejo del grupo I Dominio de la disciplina I Formación integral I Relación con los colegas I Directiva del centro de formación I Contacto con los padres de familia I Promoción de actividades curriculares

2. Desconstrucción del Currículo

2.1. 1, Debe entenderse como forma de intervención activa

2.2. 2. Reconstruye en un nuevo sentido

2.3. 3, Permite ver fisuras, grietas de las instituciones

2.4. 4. Saca a una institución de su eje rutinario,

2.5. 5.Capacidad de ver lo que in visibiliza

2.6. 6. permite ver el origen de instituciones

2.7. 7. Capacidad de leer y escribir desde las huellas de la propia experiencia

3. Practica de la auto reflexión

3.1. 1. Contribuye a mejorar el ejercicio de la docencia

3.2. 2. Permite construir un Currículo cuantas veses sea nesesario

3.3. 3. Rompe con lo natural

3.4. 4, Evalúa Métodos y resultados

4. Estrategias contra la incertidumbre.

4.1. 1. Somos responsables de cualquier acción u omisión en un proceso educativo

4.2. Aporta en nuestra sociedad actual

4.2.1. - Ritmos, - abundancia de información - Distancias - Materias primas - Cambios - Ventajas competitivas

4.3. 1. Todo conocimiento científico es incierto..(Richard Feynman)

4.4. 2 nunca se puede declarar que se ha obtenido la verdad.... (Karl Popper)

4.5. 3.El conocimiento es navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certezas (Edgar Morin)

4.6. 4.Yo os enseño una duda sincera, (Antonio Machado)

4.7. 5 una sociedad que es cada vez más consciente de su no-saber. (Daniel Innerarity)

4.8. 6. Es importante afrontar la incertidumbre ( Sergio Tobón, 2005)