1. Principales estrategias pedagógicas y herramientas que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje a estudiantes con NEE
1.1. Discapacidad visual
1.1.1. Uso de materiales auditivos
1.1.2. Actividades, metodologías (adaptaciones curriculares)
1.1.3. Rincón de aprendizaje
1.2. Discapacidad física-motriz
1.2.1. Estructurar el aula
1.2.2. Potenciar las capacidades del estudiante
1.2.3. Uso e implementación de estrategias , metodologías
1.3. Discapacidad auditiva
1.3.1. Adecuar un rincón educativo
1.3.2. Actividades, metodologías, estrategias especificas (adaptaciones curriculares)
1.3.3. Uso de materiales visuales
2. Considera adecuado adoptar el currículo común para todas las personas con NEE
2.1. No considero prudente ni adecuado adoptar u solo curriculum en la atención a las NEE, ya que cada necesidad tiene esta parcialidad por tipos y clasificación.
3. LIC SANDRA SEJAS MORALES PARTICIPANTE: SILVIA EUGENIA ALANEZ ENCINAS
4. Qué entiende usted por NEE?
4.1. Diferentes capacidades o discapacidades cognitivas, sensoriales o con talento extraordinario.
4.1.1. Discapacidades presentadas en diferentes niveles
4.1.1.1. sensorial
4.1.1.2. mental
4.1.1.3. física
4.1.1.4. NEE no asociadas a una discapacidad
4.2. Estrategias, recursos didácticos empleados para la inclusión de los niños con NEE
4.2.1. discapacidades especificas
4.2.1.1. Ceguera severa
4.2.1.2. Sordera severa
4.2.1.3. Cuadriplegia
4.2.1.4. Síndrome de down
5. ¿Cuál es su opinión sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad a sus clases
5.1. incluir a estudiantes con NEE que no necesiten atención personalizada por un profesional especializado como ser
5.2. Personalmente se debiese incluir a estudiantes con NEE no severas
5.2.1. Disgrafia
5.2.2. Dislexia
5.2.3. Discalculia
5.2.4. Hiperactividad
5.2.5. Trastorno de déficit de atención
5.2.6. Ceguera leve o moderada
5.2.7. Discapacidades físicas leves o mederadas
5.2.8. Talentos extraordinarios