Domaines 6 et 7

1. Se connaitre soi même et s'ouvrir aux autres pour poser des choix

1.1. Une conscience du temps et de l’espace (limites et possibilités) : - référence au passé, projection dans l’avenir - son environnement, la réalité encadrante - anticipation, organisation et planification - résistance à l’immédiateté

1.2. Une conscience de soi et de l’autre : - confiance en soi, expression des besoins, des gouts, des projets - droits et devoirs - règles de civilité - comportement, opinions personnelles - relations humaines (bienveillance, respect) - égalité des genres - empathie, régulation des émotions - coopération, contestation, négociation, décision - projets, initiatives, stratégie collective

1.3. Une conscience du collectif : - groupes d’appartenance, ses identités - décentration - facteurs d’influence au vivre-ensemble - appartenance commune

2. Découvrir le monde du travail et le monde extérieur

2.1. - Découvrir différents milieux professionnels (secteurs primaire, secondaire, privé, associatif, médias, syndicats…) - Identifier/rencontrer des personnages emblématiques - Comprendre les mécanismes de l’économie, au marché et droit du travail - Devenir des consommateurs responsables, faire des choix éclairés - Prendre conscience des interdépendances mondiales

3. Développer la créativité et l'esprit d'entreprendre

3.1. - Réaliser une œuvre, une production médiatique - S’engager dans des actions concrètes - Anticiper les conséquences et les effets de sa production - Découvrir différentes techniques et stratégies pour résoudre les tâches - Oser entreprendre, prendre des initiatives, planifier, gérer des projets - Apprendre à se connaitre

4. Apprendre à apprendre

4.1. Catégoriser, ordonner et modéliser - Observer, comparer, raisonner, conceptualiser, abstraire - Exprimer les relations de causalité, de temporalité, de chronologie - Représenter, schématiser (outils de modélisation) - Maitriser le « métier d’élève » - Développer son environnement personnel d’apprentissage (mobiliser un ensemble organisé de ressources et d’outils) - Conscience des apprentissages : *utilité, valeur, pertinence *raisons des choix, communication - autoévaluation, analyse des procédures, autorégulation - Mobiliser des outils numériques (propres aux disciplines)

5. Développer une pensée critique et complexe

5.1. Lutter contre les généralisations (stéréotypes, préjugés) Appréhender les causalités circulaires (cercles vicieux ou vertueux) Trouver, traiter et évaluer des sources d’informations : - recherche documentaire, fiabilité des informations - organiser les informations (réalisation d’une synthèse) - référencement et citation des sources - attention sur les traces laissées en ligne Créer des contenus (respect des règles et licences légales) Promouvoir le vivre-ensemble (tolérance, respect mutuel, bienveillance, etc.