La importancia del boceto, el dibujo y la expresión a mano alzada en la educación del oficio de A...

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
La importancia del boceto, el dibujo y la expresión a mano alzada en la educación del oficio de Arquitectura by Mind Map: La importancia del boceto, el dibujo y la expresión a mano alzada en la educación del oficio de Arquitectura

1. El dibujo es una herramienta preciosa porque es rapidísimo en dos segundos podemos crear una imagen.

1.1. Enseñar a dibujar es provocar un cambio, es modificar una idea, empujar hacia la acción.

2. la base para todo aquel que pretenda iniciar el camino del diseño o de la arquitectura, tiene como propósito comunicar y transmitir pensamientos e ideas.

2.1. pero con el paso del tiempo se ha

2.1.1. avanzando en todos los ámbitos arquitectónicos, pues con el desarrollo de software para la aplicación arquitectónica habría incrementado aún más su demanda.

2.1.1.1. Es un hecho que estas herramientas como programas de renderizado y modelados digitales facilitan el proceso de elaboración y presentación del proyecto.

3. ideado-bocetado

3.1. Es una idea acerca de la forma, que surge al analizar el género del edificio contemporáneo.

3.2. Es una idea y surge de la necesidad de aterrizar nuestros pensamientos en el papel, sobre el problema a resolver.

3.3. Es una manera de croquizar las necesidades a las que nos enfrenta el programa arquitectónico.

3.4. Los bocetos conceptuales se generan a través de una lluvia de ideas

4. Henry Clifford, Henri Matisse señalaba

4.1. “Creo que el estudio por medio del dibujo es absolutamente esencial. Si el dibujo nace del espíritu y el color de los sentidos, es preciso dibujar para cultivar el espíritu y ser capaz de guiar el color por los senderos del espíritu”.

4.2. “Mi dibujo a trazo es la traducción más pura y directa de mi emoción. ¿Acaso un dibujo no es la síntesis, el resultado de una serie de sensaciones que el cerebro retiene y reúne y que una última sensación desencadena, de una manera que ejecuto el dibujo casi con la irresponsabilidad de un médium?”

5. Elaborado por Andres Guevara

6. Contamos con el profesor quien actúa, así, como un ‘vendedor’ de pensamientos, propios y ajenos, como un lanzador de conceptos que vagan en el aire como ondas de radio.

6.1. quien a diario expone ante sus alumnos información, métodos para el desarrollo de la arquitectura